V av Gowin

Vi forklarer hva som er V for Gowin, hva er det for, hvordan det gjøres og gir flere eksempler

Vorin V -eksempel. Kilde: VE.Scielo.org

Hva er Gowins V?

De V av Gowin Det er et V -formet ordning der en etterforskning er representert. Det hjelper ikke bare til evaluering av kunnskapen som er tilegnet fra forskningsrapporter, men også å etablere av studenter, teoretisk-praktiske og metodologiske aspekter når du undersøker.

Det er et læringsverktøy som hjelper til med å "lære å lære", det vil si at det favoriserer meningsfull læring. Det ble designet av Bob Gowin i 1977 som et instrument som kan hjelpe forskeren å forstå prosedyrene når de står overfor et problem å løse.

Som de konseptuelle kartene gir Gowins V konseptuell klarhet når man adresserer en undersøkelse, siden kunnskapens struktur kan representeres visuelt. Mens dette verktøyet var designet for naturlige og eksperimentelle vitenskaper (fysisk, biologi, kjemi osv.), kan brukes på alle kunnskapsområder, og både i grunnleggende og universitetsutdanning.

Det er strukturert i 4 deler, representert i en V: I den sentrale og indre delen av V er de viktigste spørsmålene plassert, er det konseptuelle domenet til emnet plassert på venstre side (teorier, begreper, prinsipper, lover osv.), På høyre side, det metodologiske domenet (utsagn, transformasjoner og poster), og i toppunktet vil fenomenene, objekter eller hendelser som de viktigste spørsmålene vil bli stilt, stilles.

Hva er Gowins V for?

Gowins V representerer, som vi sa, kunnskap både i dens teoretiske og metodologiske og praktiske aspekter.

Det er en heuristisk teknikk som hjelper elevene til å heve ethvert forskningsemne, og lærere å evaluere elevene til å integrere og koordinere kunnskap som allerede er tilegnet seg om emnet og etterforskningsaktiviteter. Heuristikk er en forskningsmetode som guider funn, og som derfor snakker om å oppfinne og finne.

På denne måten propiterer eller letter Gowins V. Det kan brukes til mange ting, inkludert:

• Etablere et forhold eller sammenheng mellom laboratorieteori og praksis.
• Direkte vitenskapelig og sosial forskningsplanlegging.
• Gjør laboratorierapporter enklere.
• Hjelp til å forstå generelt prosessen som ble fulgt i en undersøkelse.
• Hjelp med å evaluere forskningsrapporter kritisk.
• Veiled forskningsprosessen.
• Avklare konsepter og metodologier.
• Analyser av studenten eller forskeren kunnskapsproduksjonsprosessene, hvordan ny kunnskap ble nådd og måten teoretiske aspekter er relatert til metodologiske og praktiske.
• Hjelp til å forstå at metodologisk og praktisk alltid styres av prinsipper, modeller, konsepter eller filosofier.

Kan tjene deg: samtidsvitenskap

Gowin V -struktur

Kilde: Slideshare.nett

1. Forskningsspørsmål (plassert i den sentrale delen av V)

Skrivingen av spørsmålet begynner alle læringsaktiviteter. Med henne må du uttrykke det du vil lære eller kjenne. Det må formuleres så tydelig som mulig.

2. Fenomener, hendelser, hendelser eller gjenstander som skal studeres eller observeres (plassert i toppunktet)

Her må vi spesifisere alt vi skal studere, observere eller analysere forskningsspørsmålet relatert. Hvis spørsmålet er generelt, er hendelsene eller objektene konkrete og spesifikke for hva vi skal gjøre under etterforskningen.

3. Konsepter involvert (plassert på venstre side, i nærmeste del av toppunktet)

Du må indikere nøkkelbegrepene som er relatert til hva vi skal gjøre. Det er ikke nødvendig å inkludere definisjonene av disse konseptene, bare navngi dem.

4. Prosedyrer utført (plassert på høyre side, i delen nærmest toppunktet)

Denne delen beskriver trinnene vi utfører under etterforskningen (hva vi gjorde og hvordan vi gjorde det).

5. Lover / prinsipper (det er plassert på venstre side, over konseptene som er involvert)

Lovene eller prinsippene som styrer som observert, er regelmessighetene knyttet til fenomenet vi studerer utnevnt, noe som forklarer hvordan det fenomenet fungerer.

6. Data / transformasjoner (plassert på høyre side, over prosedyren utført)

Her er dataene vi har innhentet fra observasjonene plassert; Beregninger, grafikk og andre resultater er plassert på en ordentlig og riktig tabulert måte. Det er som en rapport om aktiviteten eller forskningsresultatene.

Kan tjene deg: forskningsprotokoll

7. Teorier (plassert på venstre side, over)

Her er teoriene som tolker fenomenet. Det er den mest abstrakte konseptuelle delen og er vanligvis assosiert med en viss vitenskapsgren som danner det konseptuelle rammen for forskning. Det er det som forklarer hvorfor fenomenet oppfører seg på den måten det gjør.

8. Konklusjoner (plassert på høyre side, over)

De er kunnskapsuttalelser, alt vi lærte og hva det er for.

For å lage VOVIN V -ordningen trenger du ikke å plassere tallene i hvert trinn, vi indikerer dem bare som en guide for rekkefølgen du må forberede V. Mange forskere plasserer på venstre side (konseptuelt domene) konseptkart der de etablerer lover, teorier, prinsipper og begreper og forhold mellom alle.

Du kan også bruke bilder for å utfylle informasjonen som er gitt.

Hvordan er en Gowin V?

For å utdype en VOVIN V må du tenke på strukturen. Det går alltid fra enkel eller spesiell til det mest komplekse, og gjøres ofte nedenfra og opp og veksler sidene: teori og prosedyre for å oppnå kunnskap. Det er en prosess på minst 8 trinn.

Trinn 1

La oss snakke litt mer om denne strukturen: Vi har et sentralt spørsmål som vil avgjøre og veilede forskningsarbeidet, hva vi vil vite eller stille: Dette spørsmålet går i den sentrale delen av V og fokuserer på søket etter informasjon.

Steg 2

Det andre trinnet vil være å indikere i toppunktet hvordan vi skal løse problemet, det vil si at vi beskriver fakta, hendelser eller objekter for å studere som lar oss svare på de sentrale spørsmålene (e).

Kan tjene deg: ugjennomsiktige objekter: konsept, egenskaper og eksempler

Trinn 3 og 4

På venstre side har vi den teoretiske delen, kunnskapen og tenkningen. Og på høyre side av den praktiske delen, hva som er relatert til metodikken og hvordan vi vil eller kan oppnå vårt mål.

På den laveste siden og nær toppunktet, på venstre side, blir de konseptene som er involvert i studieproblemet plassert; Så passerer vi til høyre side, også i den laveste delen og nær toppunktet: Der legger vi det vi trenger for å løse problemet, og organisere dataene som er oppnådd og observasjonene som er gjort.

Trinn 5 og 6

Vi passerer til venstre igjen og plasserer lovene og prinsippene om emnet, de områdene som kan forklare det; På høyre side vil vi legge dataene som er innhentet fra våre observasjoner.

Trinn 7 og 8

Til slutt passerer vi til venstre og plasserer teorien som forklarer fenomenet. På høyre side vil vi legge konklusjonene vi nådde i forskningen vår, den nye kunnskapen som ble tilegnet og hva det betyr.

Eksempler

Eksempel 1

Kilde: Slideshare.nett

Gjennom dette eksperimentet var det mulig å demonstrere at vann er et av de beste løsningsmidlene som de fleste oppløste kan oppløses, selv om ikke alle.

Som det fremgår av dette opplegget, er blandingene som er laget (i toppunktet), stoffene som brukes til demonstrasjon og de oppnådde poster indikert.

Av et blikk, kunnskapen som er tilegnet og teoriene de var basert på blir advart.

Eksempel 2

Kilde: Slideshare.nett

I dette andre eksemplet bemerkes det at fra de viktigste spørsmålene henter fysiske formler for bevegelse og energi for å etablere arten av sammenstøtene mellom forskjellige biler med forskjellig eller lik masse.

Som i forrige eksempel, tillater Vowin V -skjemaet raskt å analysere konklusjonene som eksperimentet har kommet, samt metodikken som brukes og lovene eller teoriene som er involvert.