Kjennetegn på en god lærer eller lærer

En god lærer må favorisere studentenes interesse og deltakelse. Med lisens

De Kjennetegn på en god lærer eller lærer De inkluderer mange aspekter, for eksempel å vite hvordan de skal overføre kunnskap mens de er omfattende, fast og rimelig. Mange ganger blir lærerens figur tatt som referanse og eksempel.

Karakteristikkene dekker fra deres oppførsel til rollene den utfører på skolen og i studentenes liv. 

1. Være en god kommunikator

De må bruke en tilstrekkelig rytme i kommunikasjonen. Å gjennomføre tilstrekkelig tale når det.

Eksempel på dette er klassene der elevene må opprettholde oppmerksomheten kontinuerlig. Muligheten for å bruke god kommunikasjon oppmuntrer studentens oppmerksomhet gjennom flere stemmeslag og oppturer og nedturer av volum.

2. Kjenn emnet som lærer

At elevene oppfatter at læreren ikke kontrollerer hundre prosent emnet han snakker om, innebærer at elevene kobler fra og føler seg usikre fra situasjonen.

3. Fremme vellykket suksess

Vis vellykkede situasjoner gjør at studenten motiverer til å gå videre. Et eksempel på dette er usikkerheten som noen studenter viser om emnet kroppsøving.

Hvis de ikke har hatt situasjoner med suksess, stoler de ikke på det, de har ikke sett evolusjonen, og derfor viser det ingen interesse.

4. Lette fremgangen i studenten

Alle mennesker trenger å ha vellykkede erfaringer, for hvis de vet at de vil mislykkes, tenker de ikke på muligheten for å strebe.

5. Vet hvordan du kan favorisere holdning til kapasitet

Noen ganger blir evalueringene utført basert på mulighetene som studenten har, og forkaster innsatsen han låner ut i oppgaven. Derfor må læreren seire innsatsen.

Kan tjene deg: Manfred Max Neef

6. Kallet belønner seg

For øyeblikket er samfunnet fordypet i en krise kontekst der søket etter en jobb har blitt en overlevelse, og derfor mangler tilgangen til okkupasjonen av lærerens kropp.

7. Vær hjertelig

Lærerens arbeid er å kontinuerlig håndtere mennesker, fordi den daglige jobber med eleven, samtidig som han deltar i familien hans. Derfor er nærhet og menneskelig varme uten tvil en relevant faktor.

8. Må utøve myndighet

Det er en plikt å generere en viss balanse mellom den humanistiske tilliten, som tidligere er nevnt, å eliminere frykt og avstander, men uten å ignorere at læreren er modellfiguren og derfor må utøve kraften som har blitt gitt som lærer.

9. Vær tålmodig

Å delta på mangfold er en annen forpliktelse som læreren har i klasserommene, siden hver elev er annerledes, og derfor må lærerne ta hensyn til hver elev individuelt, siden ingen lærer samtidig.

10. Demonstrere ydmykhet

Som pedagog må han være et eksempel for å følge og representere at mennesker også er gale, derfor må de anerkjenne feilene sine som et menneske til.

elleve. Trening

Jobben til en lærer underviser, og hans verktøy, ordet. Derfor må du bruke et riktig språk og tilpasset studentene dine, slik at informasjonen når alle på like vilkår.

12. Elsker av fortsatt trening

Som i ethvert yrke, går verden frem og læreren er også i situasjoner å møte og fortsette å lære.

Det kan tjene deg: Industriell sikkerhet

Et eksempel på dette er at studentens profil har endret seg, det er ikke lenger situasjoner der barn har sitt sentrum i gatene, i nabolaget deres er nye teknologier en del av utdannelsen for øyeblikket, og derfor må lærere Fortsett å trene for å nærme deg dette nye interessesenteret.

1. 3. Organisasjon og planleggingskapasitet

I løpet av det daglige oppstår situasjoner som læreren må møte. Til tross for den første planleggingen som blir bedt om, må de kontinuerlig organisere og omorientere arbeidet sitt, siden det er studentene som markerer retningslinjene som opplæringen deres støttes.

14. Ansvarlig

Undervisning er en av de viktigste yrkene, ettersom dannelsen av et nytt samfunn begynner. Derfor må læreren være en sentrert og ansvarlig person i sine forpliktelser, ivareta elevene sine og svare på deres behov.

femten. Motivator

Motivasjon er hovedressursen som lærere skal ha, ettersom de utmerkede resultatene av elevene blir demonstrert når de er motiverte.

Derfor må læreren fokusere arbeidet sitt med å undersøke hva motivasjonen til elevene hans er, for å foreslå opplæring der en virkelig positiv evaluering kan forutsies.

Hvordan skal en god lærer oppføre seg på jobben? 

At en profesjonell er god eller ikke kan skyldes en serie faktorer, inkludert muligheten for at elevene er oppmerksomme mesteparten av tiden klassen varer.

Motivasjonsfaktor

Først må vi ta hensyn til motivasjon, som spiller en primær rolle. Hvis læreren favoriserer det i elevenes læring, vil det være involvert i hele tiden opplæringen varer.

Kan tjene deg: servicemarkedsføring

Et eksempel kan være en analyse av hvordan hver av studentene er, den typen familie de har, deres smak, preferanser og studievaner, blant andre, slik at de er fordypet i klasserommet og er involvert gjennom hele kurset.

Didaktisk faktor

For det andre har metodikken som læreren utfører i klasserommet, innvirkning på motivasjonen til elevene.

Måten det gir emnet og reiser aktivitetene til studentene er viktig, siden i henhold til egenskapene til hver enkelt person vil reagere på en eller annen måte.

Et eksempel på dette er at læreren bruker for alle klassene sine monotone aktiviteter, i dette tilfellet kan eleven miste interessen.

Adaptiv faktor

For det tredje må fleksibiliteten du trener med hensyn til utdanningssystemet også tas med i betraktningen. Læreren må ivareta både læreplanen og eleven, siden hans plikt er å utføre de relevante tilpasningene for at eleven skal være komfortabel og opprettholde motivasjonen i oppgaven sin.

Til slutt må du også studere den individuelle situasjonen til hver student og utgangspunktet for gruppen. Lærerens oppgave begynner fra der elevene vet.