Struktur av en historie

Hva er strukturen i en historie?

De Struktur av en historie, I tillegg til andre litterære sjangre består den av tre deler, nemlig: begynnelse eller tilnærming (der historien begynner), knute (der konflikten finner sted) og utfall (oppløsningen av konflikten).

I historiene er disse tre delene vanligvis godt differensiert, men den samme rekkefølgen blir ikke alltid opprettholdt. For eksempel begynner historien om "The Three Little Pigs" å fortelle hvor hver lille gris bor, fortsetter med hendelsene til hver og ender med oppløsningen mellom ulven og grisene.

Hver forfatter kan variere historien etter deres smak. Det viktige er å holde leserne i spenning for å glede seg over historien.

I barnehistorier, som en generell regel, opprettholdes en standard start, knute og utfallsstruktur.

Struktur av en historie

1. Introduksjon, start eller tilnærming

Det ligger i begynnelsen av historien. I introduksjonen begynner historien, scenen blir hevet og en liten presentasjon av karakterene.

I dette er fortellingens tid spesifisert og fremhever samtidig fortellerens plassering angående historien som er fortalt. Arrangementet kan være videre, hvis hendelsen allerede har skjedd, samtidig, hvis det forteller det samtidig som historien skjer, eller tidligere, hvis hendelsen ennå ikke har skjedd.

Det skal avklares at samtidig tid i en historie er nesten umulig og brukes teoretisk, siden det er nødvendig å ha sett den for å fortelle den.

I introduksjonen av historien er perspektivet også etablert som historien er relatert til.

I historietilnærmingen er også den midlertidige hastigheten eller varigheten etablert. Historien kan være veldig kort og detaljert, eller tvert imot, den skjer gjennom årene, og forteller den kort.

Introduksjonen kontekstualiserer historien som vil bli fortalt i historien, føler grunnlaget for at knuten skal være fornuftig. Det reiser en normal situasjon som vil bli endret av en eller annen grunn, og dermed etablere basene i knuten.

Her blir karakterene og alle særegenhetene deres presentert, siden vi under knuten ikke har tid til å stoppe i karakterforklaringer, fordi fakta om historien skjedde vil bli hevet.

Når introduksjonen er reist og den normale situasjonen i historien når et spenningspunkt, går vi til historieknuten.

2. Knute

Dette er den sentrale delen av historien, der konflikten i historien utvikler seg. Det oppstår fra en pause i introduksjonen. Når et element av spenning bryter introduksjonen som reises, er det når historieknuten begynner.

For å fullføre strukturen i historien, endrer noe virkeligheten i introduksjonen. Dette poenget er av vital betydning for en tekst som skal betraktes som en historie. Ellers kan det være en mer omfattende fortelling, som en roman.

Fakta som ble utgjort.

Selv om det kan være mer enn en hovedperson, er det i historier vanligvis bare en, og deres eventyr blir fortalt gjennom historien. I knuten markerer vi rytmen i fortellingen slik at leseren underholder og holder interessert gjennom historien.

Knuten er alltid rettet mot slutten eller utfallet. Spenningen som bryter introduksjonen reiser et problem der hovedpersonen må komme helt inn i situasjonen.

Selv om presentasjonen av karakterene i introduksjonen av historien er viktig, vil den her vises hvilken pasta de er laget, hvem som virkelig er og hvordan de handler.

3. Utfall eller endelig

Denne delen er når konflikten blir løst. Slutten kan være lykkelig eller trist, men det må alltid være en lukket slutt. I denne forstand snakker vi om tradisjonelle og barnehistorier, fordi samtidige historier har andre egenskaper.

Så i barnas og tradisjonelle historie er dette en essensiell egenskap, at historien er stengt når den er en slutt. Du må alltid løse tvilen som leseren har vært i stand til å vurdere.

På den annen side må enden være overraskende og uventet. Slik at en tradisjonell eller barnhistorie er strukturert i en innledende situasjon som er komplisert og deretter løst.

I barns historier er det ikke alltid nødvendig for slutten å være overraskende, men de har moralske.

Referanser

1. Anderson, n. (2006). Elementær barnelitteratur: Det grunnleggende for lærere og foreldre. Allyn & Bacon.
2. Bauman, r. (1986). Historie, forestilling og hendelse: kontekstuelle studier av muntlig fortelling. Cambridge University Press.
3. Curtius, e., Alatorre, m. Og alatorre, til. (1955). Europeisk litteratur og latin middelalder.