Latensstadium

De Latensstadium Det er en periode med barnepsykoseksuell utvikling, et øyeblikk der libido eller seksuell energi stopper og forblir i latent tilstand. Det starter rundt 6 år, parallelt med slutten av utdypingen av Oedipus -komplekset. 

Denne perioden tilsvarer et utviklingsstadium der den i utviklingen av seksualitet ser ut til å ta en pause, og kulminerer med inngangen til puberteten, omtrent 12 år.

På dette stadiet ser det ut til at seksuell libido eller energi er inaktiv eller latent, noe som reduserer motivets interesse for seksuell, og deretter deponerer det i aseksuelle aktiviteter.

Det er i latensperioden der barnets psykoseksuelle utvikling er rettet og fokuserer på en mental og affektiv utvikling. Denne scenen sammenfaller med begynnelsen og første skoleårene til barnet.

I denne perioden virker det som anskaffelse av barnet til selvtillit, av en følelse av å tilhøre fagfelleren og ikke lenger foreldrenes, og tilpasningen til det regulerte spillet og skolelæring.

Det er i løpet av slutten av latensperioden at barnet begynner å smi egenskapene som ligger til hans personlighet, som han eksternaliserer gjennom sin atferd og atferd i forhold til andre, i dette tilfellet hans jevnaldrende.

Kjennetegn på latensstadiet

Denne perioden er et øyeblikk i livet til emnet der viktige transformasjoner produseres på psykisk nivå. Det er et utviklingsstadium der individet vil bli mer påvirket av konteksten som omgir den, og belaster større relevans enn i tidligere stadier eller stadier.

I denne perioden utvikler emnet sitt intellekt, tilegner seg interesse for læring og sosiale forhold. Seksuell energi, til stede i hele den psykoseksuelle utviklingen av barnet, forsvinner ikke, men faller under undertrykkelse. Interessen vender seg nå til aseksuelle aktiviteter.

Libido har ikke fokusert på noen erogene sone for barnet, og har ikke et spesifikt mål. Dette må forstås som den latente tilstanden av seksuell energi, hovedkarakteristikken for latensperioden.

Hovedegenskapene ved denne perioden er:

-Språk blir det viktigste kommunikasjonsmiddelet og uttrykk.

-Det er en økning i produksjonen av fantasier og refleksiv tenking, for å begrense den umiddelbare tilfredsstillelsen av impulser.

-Superego er konstituert, som fungerer som en autoritet som pålegger etiske barrierer. Med deres konsolidering vises følelser av selvkritikk, skam eller beskjedenhet, blant andre, blant andre.

-Barns seksualitet er undertrykt.

-Kultur og sosial orden blir relevant i denne perioden, noe som resulterer i en mulig kanal som emnet kan symbolisere eller kanalisere alt som skjer med ham.

Subetpapas i lanensperioden

I løpet av denne perioden, som dekker omtrent seks år i utviklingen av barnet, kan du finne to differensierte øyeblikk, som tilsvarer transformasjonene og fremdriften for den menneskelige psyken gjennom hele utviklingen.

Tidlig latenstid

I denne delen av latensperioden er psyken ennå ikke utviklet til hundre prosent. Driften er svak, fordi impuls kontroll fortsatt er ustabil. Sakte er undertrykkelsen av seksuelle ønsker installert og psyken begynner å omorganisere.

Parallelt selv (psykisk forekomst relatert til bevissthet) blir behovet for umiddelbar tilfredshet av impulsene utviklet og gradvis forsinket.

Dette kan bevises gjennom barns atferd, som i sine handlinger vil vise utsettelse og kontrollatferd, hovedsakelig fokuserer interesse for å kontrollere motoriske ferdigheter.

Motoraktivitet begynner å utvikle seg og sette ut i praksis hver gang, gjennom regulerte spill og idrett, som fungerer som regulatorer for at det unngår overløp.

Det er i denne perioden barn får tilgang til læringen om lesing og skriving gjennom å gå inn i skolesystemet. Muligheten for at barnet er bekymret og krever tilstedeværelsen av den voksne er hyppig.

Det er også forventet i denne under -senaen å se at barn velger å bli med i de av samme kjønn, unntatt de av det motsatte kjønn.

I forhold til lydighet vises ambivalent oppførsel av etterlevelse og opprør, og kan bevis i sistnevnte en skyldfølelse generert fra genesen til superego.

Passering av tidlig latens til sen latenstid produseres rundt 8 år.

Sen latenstid

Egenskapene til latensperioden vises i denne under -sub -en -en. Blant dem er det en større balanse og mer stabilitet mellom de forskjellige psykiske tilfellene av det psykiske apparatet. Dette ble unnfanget av Sigmund Freud i hans psykoanalytiske teori om personlighetsutvikling og barnepsykoseksuell utvikling.

Det er på denne tiden av latens hvor utviklingen av jeget og superego er konsolidert (komponent psykiske forekomster av det psykiske apparatet). Som et resultat vises en mer effektiv kontroll av impulser.

Selvkontroll og selvvurdering utvikles gjennom opplevelsene av prestasjoner, anerkjennelse og verdivurderinger av familie- og skolemiljøet.

Selvkritikk fremstår mer alvorlig, så selvtillit påvirkes vanligvis og mer sårbar. Barnet begynner å bli sett på en mer realistisk måte, og gjenkjenner sine egne svakheter og styrker.

Ved å gjenkjenne og differensiere de forskjellige rollene den spiller i de forskjellige sosiale rommene som det er en del av, skaffer barnet seg et mer integrert og sammensatt perspektiv, og styrker identitetsfølelsen.

I tillegg til dette tilegner han seg evnen til å utvikle forskjellige ferdigheter og følelser, og være klar over dem. Klarer å skille sin rasjonelle tenkning fra fantasiene sine. Og som et resultat av alt dette genererer det fotavtrykk i det som vil være personlighetstrekkene.

På denne måten kan latensperioden beskrives som et stadium av barnets psykoseksuelle utvikling, som er preget av undertrykkelse av barneseksualitet, der libido forblir i en latensstilstand, mens de psykiske nivåene på psykismen på psykisk nivå på psykisk nivå.

Referanser

1. Fenichel, eller. (2014). Den psykoanalytiske teorien om nevrose.
2. Jean Laplanche, J.-B. P. (1988). Psykoanalysespråket. Karnac -bøker.
3. Leticia Franieck, m. G. (2010). På latens: Individuell utvikling, narsissistisk impuls erindring og ideell kulturell. Karnac -bøker.
4. Matthew Sharpe, J. F. (2014). Forståelse av psykoanalyse.