Kognitivt kart over bokser

Hva er et kognitivt kart over bokser?

EN Kognitivt kart av bokser Det er en grafisk og skjematisk arrangør som strukturerer relevant informasjon om et spesifikt emne. Bruk spesifikke og syntetiske data, registrert i bokser eller bokser, vertikalt eller horisontalt.

Den øvre kartboksen brukes til å indikere hva som blir diskutert. På det andre nivået er subtemaer syntetisk, angitt som undertekster. Det tredje nivået inkluderer i mellomtiden viktige konsepter eller korte uttrykk, uttrykt i noen få linjer, avledet fra hver av under -temaene.

Et kognitivt kart over bokser på typer dyr i henhold til kostholdet

Selv om kognitive kart over bokser vanligvis har tre nivåer, er det ikke fikset og er fleksibel; Hver lærer bruker boksene du lager nødvendig, avhengig av emnet du organiserer.

Generelt er kognitive kart grafiske fremstillinger som søker å fange spørsmål eller kunnskap, slik at folk kan lese dem og assimilere dem lett.

Bruken av begrepet "kart" har en metaforisk funksjon, som søker å veilede eller veilede emnet gjennom hele læringsopplevelsen. Dette er grunnen til at denne typen kart ikke oppfyller en geografisk funksjon.

Når det.

Kjennetegn på et kognitivt kart over bokser

Noen kjennetegn ved kontantkart er som følger:

Brukte former og nivåer

I denne typen kognitive kart forekommer informasjon alltid inne i bokser eller fargede skuffer, plassert hierarkisk. Ved å ville bruke en annen type form, ville det slutte å snakke om kognitiv kassekart.

Det kan tjene deg: 10 tradisjoner med Oaxaca mer populære

applikasjoner

De er i hovedsak visuelle læringsverktøy som fungerer fra konstruksjonen av grafiske ordninger.

Unikhet

De er ikke den eneste typen eksisterende kognitive kart. I tillegg til skuffeskjemaet, er det mulig.

Emner

De tjener til å presentere relevant informasjon om ethvert emne, på en sammendrag og tydelig måte. I denne forstand kan problemene brukes på ethvert faglig nivå eller kunnskapsfelt.

Det er viktig å fremheve at disse kartene hovedsakelig tjener til studien og memorering av teoretiske aspekter.

Innholdsvalg

Denne typen ordninger søker å inkludere bare informasjon som er viktig for et emne, og diskriminerer sekundæren. På denne måten søker den å redusere studietiden og memorering av irrelevant innhold.

Talestruktur

De bruker nøkkelord i stedet for setninger, gjør prosessen med å lese og assimilering av informasjon enklere.

Konsentrasjon

De hjelper til med å opprettholde folks interesse for et spesifikt tema, som blir presentert på en kortfattet måte.

Sekvensitet

De bruker bruken av piler for å indikere sekvensiteten i lesing og koblingen mellom ideer.

Farger

De bruker en fargekode for å differensiere hvert av nivåene sine og lette lesingen av informasjonen i dem.

Odds

Gi muligheten for å klassifisere, sammenligne, gruppere, definere og diskriminere flere konsepter som tilhører samme emne.

Tolkning

De er enkle å forberede og tolke, av denne grunn fungerer de som et utmerket studieverktøy.

applikasjon

De er aktuelle som en læringsstrategi i alle utdanningsnivåer og aldre, siden de hjelper til med å stimulere hukommelse, analytisk tenking og kreativitet utydelig.

Det kan tjene deg: 20 tradisjoner med typisk Guatemala

Utdypning

Dens utdyping representerer en kognitiv utfordring eller utfordring for emnet, siden den må utvikle syntese og analysefunksjoner, slik at enhver type data kan spesifisere i noen få ord eller linjer.

Hva er de for?

Hovedmålet med ethvert kognitivt kart er at et emne kan assimilere og beholde informasjon om et spesifikt emne, gjennom grafisk representasjon av konsepter og data, på en ryddig og sekvensiell måte.

Når det gjelder kognitive boksekart, tjener de til å ta informasjon i bøker, presentasjoner, samtaler og konferanser. De presenterer seg også som et læringsverktøy som hjelper til med å håndtere minne, basert på minnet om nøkkelord og deres betydninger.

I tillegg er de nyttige for å fange opp informasjon på en sammenhengende måte, etter en logisk sekvens på den måten et tema blir presentert. Derfor tjener de til å studere for en evaluering eller utarbeide en presentasjon.

Når det gjelder en lærer, oppstår bruk av kognitive kassekart for å presentere betydelig informasjon om et tema som vil bli evaluert i løpet av kurset, eller som studenten må utdype.

Trinn for å lage et kognitivt kart over bokser

Deretter blir trinnene som må følges for å utdype et kognitivt kart over bokser presentert:

1. Definer problemet som vil bli adressert. Dette kan reises som et spørsmål eller indikasjon.
2. Undersøk emnet i forskjellige pålitelige kilder, både primære og sekundære.
3. Understreke relevante data fra hver av kildene, analyser dem og trekker dem ut på en sammendrag måte.
4. Tegn skuffene for kartnivåer, plassering av tittelen eller temaet som ble arbeidet på første nivå. Det er viktig å bruke forskjellige farger for hvert av nivåene og bli med hver av dem gjennom pilene. For å oppsummere problemet og ikke komplisere det, anbefales det å bruke maksimalt tre nivåer.
5. Finn undertemaene på andre nivå.
6. Legg til informasjonen som tilhører hver understemning på tredje nivå, og oppretthold en god stavemåte.
7. Les det kognitive kartet over bokser og sørg for at det er klart for deg og andre.
8. I tilfelle det ikke er klart, sjekk hvert av nivåene og juster informasjonen som er i boksene.

Kan tjene deg: sosial diagnose: faser, typer, indikatorer og eksempel

Eksempler

Her er noen eksempler på kognitive bokser med bokser:

Eksempel 1:

Følgende eksempel er et kognitivt kart over "Project -sentrerte tilnærmingsforutsetninger".

Eksempel 2:

Følgende eksempel er et kognitivt kart over "læringsteorier" -bokser.

Referanser

1. Tirsdager redaktører.com. (2020). Kognitive bokser kart. Hentet fra tirsdag.com
2. Emerald Publishing Editors. (2020). Hvordan ... tankekart. Hentet fra Emeraldgrouppublishing.com
3. Mind -kartleggingsredaktører. (2020). Hva er et tankekart? Hentet fra MindMapping.com
4. Pitti, a. D. (2020). Kognitivt kart over bokser. Hentet fra Udididactics.Blogspot.com
5. Rovira Salvador, jeg. (2020). Kognitive kart: Hva er de og hvordan du bruker dem til å lære eller utdanne. Hentet fra Psychologiamente.com