13 Montessori -metodeaktiviteter for barn

Vi kommer til å presentere noen Montessori -metodeaktiviteter at du kan søke hjemmefra og hos barn 0-3 år. Vil du utvikle ferdigheter og ferdigheter hos barna dine siden barndommen? Å gjøre å gjøre kan gjøre en stor forskjell og til og med sikkert takk.

Montessori -metoden har vist at den har mye resultater i studentene sine, og hvis du bruker barna, vil du lære ferdigheter som i tradisjonelle skoler vanligvis ikke blir undervist.

Aktiviteter for barn 6-12 måneder

1. Treasury Box

Ikke bare ser vi at det brukes i Montessori -aktiviteter, men også i andre typer miljøer.

Mål: At barnet utforsker og analyserer materialet som omgir ham autonomt.

Fremgangsmåte: I en kurv eller i en pappeske må vi legge gjenstandene som vi lager praktisk. For eksempel: en tannbørste, skjeer, hårgummier, bånd, en liten ball ..

Materialer: Alt materialet vi ønsker, det er viktig at vi ikke laster inn boksen eller kurven vi bruker.

2. Vi endrer nettstedobjekter!

Mål: Utforsk og analyser at hvert materiale har sin størrelse og at ikke alle passer på samme sted.

Fremgangsmåte: I et stort brett kan vi legge forskjellige materialer som kikerter eller kastanjer. Vi vil også tidligere ha plassert skjeer og papprør i forskjellige størrelser med en del av dem dekket, slik at de blir små Tarritos.

Barn må overføre kikerter og kastanjer fra et sted til et annet enten ved hjelp av skjeen, med fingrene eller som de vil. På denne måten vil de bekrefte at det vil være rør der både kikerter og kastanjer, mens de i en annen bare kan sette en av dem.

Materialer: Papprør, en papp eller papir for å dekke en av delene av det, kikerter og kastanjer eller annet materiale, et stort brett og treskjeer.

3. Sensoriske brett

Mål: Utforsk og analyser de forskjellige strukturene til materialene i hvert brett.

Fremgangsmåte: Bruk forskjellige brett med materialer som har forskjellige strukturer fra hverandre og henvender deg til barnet. Vår intensjon er å utforske dem og leke med dem å utforske innholdet deres oppmerksomt. Du kan velge innholdet du ønsker, det viktige er at tekstur er forskjellig fra hverandre. For eksempel: mel, linser, lim uten kokte eller kokte, kikerter ..

Det kan tjene deg: +100 setninger for å gratulere bursdagen [med bilder]

Materialer: tre eller fire brett og materialet du vil fylle dem med, det være seg linser, mel eller pasta, blant andre.

Aktiviteter for barn på 12-18 måneder

4. Vi lærer å åpne båter

Mål: At barnet jobber fint psykomotorisk og lærer å åpne og lukke båter.

Fremgangsmåte: I en kurv blir forskjellige typer båter presentert både i størrelse og materiale. Jeg bruker vanligvis båtene som blir brukt fra kjøkkenet som blant annet krydder. Mens de er i forskjellige størrelser og materialer serverer alt.

Materialer: Båter i forskjellige størrelser og materialer, en kurv eller en liten pappeske.

5. Vi tegner

Mål: Utvikle kreativiteten din og ha det gøy.

Fremgangsmåte: Som du vet, er det fingre på fingre som er spiselige eller til og med som kan gjøres hjemmefra bare med mat og matfarging, jeg lar det være til ditt valg.

I en folio eller på en papp må barnet male det han vil mens han utforsker tekstur på malingen og basen han bruker for å male. Denne aktiviteten liker dem veldig godt om de forskjellige fargene som maling har.

Materialer: Hvis du bestemmer deg for å lage maling hjem, trenger du yoghurt og matfargestoffer i forskjellige farger, også blader og kort. Jo større jo bedre i tilfelle du vil gjøre aktiviteten med flere barn.

6. Stoffspill

Mål: Utvikle fantasien din og oppdag at det er forskjellige typer stoffer.

Fremgangsmåte: Du vet allerede at det er mange former og spill å bruke stoffer med barn. Siden vi bruker Montessori -metoden, må vi imidlertid la den utvikle fantasien og leke med stoffer som best foretrekker. Når du viser nysgjerrighet hvis vi vil, kan vi vise noen spill som det er nødvendig å ha et lommetørkle.

Materialer: lommetørkle av forskjellige farger og former.

Aktiviteter for barn på 18-24 måneder

I denne alderen kan de allerede gjøre mange aktiviteter for praktisk liv som bortsett fra å fremme deres uavhengighet, hjelper dem å jobbe fint psykomotorisk, forberede fremtidens skriving osv. Her er noen aktiviteter:

7. La oss matche sokker

Mål: Identifiser sokker i samme farge og størrelse.

Fremgangsmåte: I en kurv vil vi legge forskjellige fargede sokker og størrelser. Tanken er at barnet vet hvordan de skal matche dem og identifisere at det er dette han må gjøre og ingenting annet. For at aktiviteten skal få oppmerksomhet, er idealet at sokkene har slående farger.

Kan tjene deg: parasympatisk nervesystem: funksjoner, nevroner, divisjoner

Materialer: sokker i forskjellige størrelser og farger og skoboks eller kurv.

8. Skrikende aktiviteter

Mål: Arbeid fine og tykke psykomotoriske ferdigheter.

Fremgangsmåte: Selv om det også er spill og materialer som kan kjøpes i butikker. Vi kan også bruke andre hjemmelagde som barn kan grille gjenstander. Denne aktiviteten er at barn må komme inn i ledningen objektene i den rekkefølgen de ønsker.

Materialer: Sko snøringer eller treningsdrakt, knapper, kokende papirrør i forskjellige størrelser, penner plastrør, stoffstykker med et hull i midten ... du kan bruke hvilket som helst materiale du kan tenke på.

9. Vi utforsker miljøet vårt

Mål:  Oppdag hva miljøet ditt er laget.

Fremgangsmåte: Selv om det beste er at de forlater og utforsker det selv hvis tiden lar deg gå til fordypning. Vi kan også jobbe det omkringliggende miljøet ved hjelp av brett som vi kan fylle med steiner, sand, gjørme, vann og treblader.

Denne aktiviteten kan også brukes til å se at det er vannmaterialer som flyter og andre enn ikke, selv om det for det ville være bedre å bruke i stedet for et brett som de som vi har brukt en annen dypere og mer gjennomsiktig type.

Materialer: Blader, steiner, sand, gjørme, vann og alt vi vil bruke som er i gårdsplassen for fordypningen.

Aktiviteter for barn på 24-36 måneder

10. Flytende overføringer

Mål: Utforsk vann i de forskjellige beholderne.

Fremgangsmåte: En plastvase med vann og andre vil bli plassert ved siden av forskjellige størrelser. Barnet må leke for å overføre vannet fra en beholder til en annen for å bekrefte at all mengden vann som passer i en beholder også kan okkuperes av andre av ulik størrelse.

Materialer: containere i forskjellige størrelser og en vase full av vann.

elleve. Etterligne tegningen

Mål: Utvikle visuelle og oppmerksomhetsferdigheter.

Fremgangsmåte: De blir presentert med forskjellige tegninger som er enkle å etterligne. Barn må kopiere dem ved hjelp av fargede og sukker og saltblyanter. De kan også oppfordres til å gjøre sine egne.

Materialer: Tegninger laget av lærere med fargede blyanter, sukker og salt; Farger, sukker og salt og til slutt folios.

Kan tjene deg: de 100 beste setningene om natten

12. Vi klassifiserer objekter etter farger

Mål: Identifiser at hvert objekt har en annen farge.

Fremgangsmåte: Ulike materialer blir presentert for barnet. Slett tannkjøtt, blyanter, plaster, saker, papirer ... alt vi har i nærheten eller utgjør en del av omgivelsene. Barnet må plassere materialene som har samme farge i deres tilsvarende kurv.

Materialer: Fargede kurver og materialene i forskjellig farge vi vil bruke.

1. 3. Hva et lokk går med hvert objekt?

Mål: Utvikle fin psykomotorisk og vite hvordan du kan identifisere hvilket deksel med hver båt.

Fremgangsmåte: Plasser flasker, krukker og krukker i en pappeske, krukker i forskjellige størrelser med deres tilsvarende lokk fjernet og blandet. Barnet må identifisere hvilket dekke som følger med hver av dem og plassere det.

Materialer: Plastflasker, krukker eller andre dekselobjekter som kan brukes til å utføre denne aktiviteten.

Tips

Som vi allerede vet, er hvert barn annerledes, slik at selv om vi har klassifisert disse aktivitetene i trinn, betyr det ikke at de kan utføres av alle barn generelt.

Denne metoden styres fordi barnet er den som vil kontrollere varigheten av aktivitetene han utfører, til og med aktivitetene og deres læring. Læreren eller den voksne som han utfører det, må bare bekymre seg for å gi barnet det rette miljøet for å lære, ikke gripe inn eller unngå sine spontane bevegelser.

Aktivitetene som vi har forklart her, må settes i riktig miljø og presentere det for barnet når det viser oppmerksomhet for det, under hensyntagen til at oppmerksomheten er veldig kort i disse aldre, så du må vise dem hvordan aktiviteten ville utvikles med vårt eksempel.

Hovedmålet som denne metoden styres er "hjelpe meg å gjøre meg selv", så barn må lære om marsjen for å innlemme følelsen av læring og prestasjoner i oppgavene og aktivitetene de gjør daglig.

Mange aktiviteter med denne metoden er inspirert av å fremme selvtilliten.

Og du, hvilke andre aktiviteter med Montessori -metoden vet du?