13 Gruppeintegrasjonsdynamikk for unge mennesker og voksne

De Gruppeintegrasjonsdynamikk De er teknikker som kan brukes sammen med barn - fra førskole - og ungdommer i skoler og institutter, og med unge mennesker og voksne i team fra universiteter og selskaper.

Hver integrasjonsteknikk inneholder en leksjon å reflektere. Mennesker som deltar i denne typen dynamikk og workshops ender opp med å lære noe nytt, enten det er fra seg selv, klassekameratene eller noe teoretisk kunnskap.

I tillegg fremmer dynamikk å skape et morsomt og lekent miljø, som oppmuntrer folk til å delta, sosialisere, i tillegg til å anta en aktiv rolle under aktiviteten. Om barn eller voksne kan se det som et spill som de også vil lære.

Det er viktig at når vi skal bruke en gruppeintegrasjonsaktivitet, tilpasser vi den til gruppen vi skal jobbe med, og at vi tar hensyn til om målet med aktiviteten tilsvarer målene som er foreslått av gruppen.

Selvfølgelig vil de ikke være de samme målene med primære grupper, som med sekundære eller voksne grupper i et arbeidsmiljø.

Dynamikk og teknikker for å fremme gruppeintegrasjon

1- Krone toppen

• Mål:

1. Fremme gruppeintegrasjon.
2. Styrke kunnskap om et spesifikt emne.

• Tid kreves: Rundt 30 minutter.
• Gruppestørrelse: Størrelse på en gjennomsnittlig gruppe. Mellom 30 og 40 personer.
• Plass: bredt rom der deltakerne kan jobbe for undergrupper.
• Nødvendig materiale: Blackboard og kritt (eller markør), kroner, liste over spørsmål om emnet du vil jobbe.
• Trinn for å følge:

1. Gruppefasilitatoren deler den store gruppen i 4 undergrupper. Ideelt sett distribueres medlemmene tilfeldig.
2. De blir forklart at det vil bli laget en dynamikk (eller konkurranse) der det teoretiske innholdet i noe de har studert vil bli forsterket. For eksempel av et emne, hvis vi er i skolekontekst.
3. Hver undergruppe velger en farge (rød, blå, grønn og gul). Noen trapper trekkes på brettet (så mange som de elsker hverandre, hvis vi vil ha spillet, mer, mer, og hvis ikke er det redusert) og på slutten av disse, en topp som vil krone undergruppen som vinner.
4. Det stilles spørsmål om at gruppene må svare på og respektere ordets ordskifte. Hver gang en gruppe blir rammet av et svar, går et skritt opp. Gruppen vinner gruppen som kommer før på toppen.

2- Gjett karakteren

• Mål:

1. Fremme gruppeintegrasjon gjennom en liten konkurranse.
2. Lær mer om karakterene som vises.

• Tid kreves: Rundt 20 minutter.
• Gruppestørrelse: liten eller middels, mellom 10 og 20 personer.
• Plass: bredt rom der deltakerne kan sitte i en sirkel.
• Nødvendig materiale: Liste over tegn, kan være berømt eller aktiviteten i aktiviteten. Navn blir skrevet hver på en annen rolle. De kan lagres i en liten pose eller pose.
• Trinn for å følge:

1. Gruppemedlemmer tar et sirkelsete og personen som leder dynamikken forklarer at de vil spille for å spille karakterer.
2. En frivillig blir bedt om. Dynamisatoren vil henvende seg til ham med vesken som inneholder alle navnene. Vil ta en tilfeldig (hvis han er seg selv, vil han returnere den og ta en annen). Klassekameratene hans vil stille spørsmål som bare kan besvares med et ja eller et nei.
3. Når noen tror de er sikre på hvem han er, vil han si at han vil løse. Hvis det er riktig, må det tolke en ny karakter, og hvis ikke, fortsetter det til noen løser det.

• Karakterer: Det er veldig viktig å respektere ordets ordskifte.

3- Team Trust

• Mål:

1. Evaluere tillitsnivået blant gruppemedlemmer.
2. Oppdage hvilke elementer som forstyrrer gruppens tillit.

• Tid kreves: Rundt 60 minutter.
• Plass: bredt rom der deltakerne kan være i en sirkel, kan det være utendørs.
• Nødvendig materiale: Hvis du vil, kan du bruke band for å dekke øynene.  
• Trinn for å følge:

1. Folk blir bedt om å stå opp og danne en sirkel.
2. En person er plassert i sentrum, med føttene sammen og lukker øynene (han kan legge en bandasje). Så du blir bedt om å gå tilbake. Ledsagere må plasseres for å holde og ikke falle til bakken.
3. Når han allerede har mistet balansen, reiser han seg. Så du merker at balansen din avhenger av gruppen.
4. Alle gruppemedlemmer går gjennom aktiviteten.
5. Når de er ferdige, er det en stund med refleksjon der hver og en kan uttrykke hvordan de har følt seg gjennom hele aktiviteten og at tillitsnivået mellom medlemmene i gruppen blir analysert.

• Merk: Fasilitatorens rolle er veldig viktig, siden den må analysere om det er problemer i gruppen eller i noen av medlemmene og må adressere dem i diskusjonen eller, individuelt etter dette.

Kan tjene deg: Emotioniv rasjonell terapi (Albert Ellis) Hvordan fungerer det?

 4- Isolasjon og integrasjon

• Mål:

1. Føl deg krisen, personlig og gruppe, når det er en isolasjonssituasjon.
2. Analysere hvilke følelser som dukker opp når vi står overfor en integrasjonssituasjon.
3. Favor integrasjon mellom gruppemedlemmer.

• Tid kreves: 40 minutter, omtrent.
• Plass: Stor plass der deltakerne kan plassere en sirkel, kan være utendørs.
• Trinn for å følge:

1. Personen som energiserer aktiviteten, ber deltakerne om å bli plassert, stå, danne en sirkel. Begynn å fortelle deg om viktigheten av teamarbeid og må være sammenhengende for å oppnå målene som er foreslått.
2. Tilfeldig, ta en person og ta den med til sentrum av sirkelen. Han ber ham om ikke å flytte kroppen sin og la ham plassere stillingen han må innta. Han vil sette ham, se på veggen, med halvåpne ben og kryssede armer.
3. Han spør ham hvordan han føler seg i forhold til gruppen. Deretter spør han gruppen hvordan de oppfatter partneren sin.
4. Personen ser på kameratene sine og spørsmålet gjentas. Først til ham og deretter til kameratene hans. Etter dette kommer personen tilbake til sin plass inne i sirkelen.
5. Dynamisatoren ber om at gruppemedlemmer tar hendene veldig sterke og lukker øynene. Du kan fortelle en historie eller indusere litt avslapningsteknikk.
6. Tilfeldigvis velger dynamisatoren hendene på to kolleger som er avtalt og utøver press på dem, nedover.
7. Til slutt, be dem om å bryte tilbake.

• Diskusjon: På slutten av aktiviteten tar deltakerne plass og fortsetter til en stund med refleksjon der det anbefales at de analyserer følgende elementer:

- En person av stor verdi som er isolert, blir ikke fullstendig realisert. Gruppen bidrar til omgjengelighet og personlig vekst kan være forårsaket av kontakt med andre.

- Analysere om det er noe isolasjonselement eller krise.

-Analysere hvordan sårbarhet påvirker en gruppe som ikke er sammenhengende.

-Analysere tilliten til gruppen på individnivå.

5- Miljøpress

• Mål: Demonstrere hvordan mennesker ikke er likegyldige til situasjoner med kritikk eller ros. Også før øyeblikk med suksess og fiasko.
• Tid kreves: Rundt 60 minutter.
• Plass: Stor plass der deltakerne kan jobbe i to undergrupper.
• Nødvendig materiale: To materialspill med hva som kan gjøres konstruksjoner.
• Trinn for å følge:

1. Først blir to personer bedt om å forlate rommet for å forklare aktiviteten for følgesvennene.
2. To grupper vil bli dannet, slik at menneskene som er utenfor, hver av dem vil tilhøre en undergruppe. Det handler om at de sitter ryggen, de vil bygge en figur med brikkene og hjelp fra kameratene sine.
3. Hvert av lagene vil motta en instruksjon. I undergruppe som han vil hjelpe og motivere sin partner under bygging og undergruppe B som vil opptre på en motsatt måte, demotiverende, vise likegyldig og til og med fraråde partneren sin.
4. De to menneskene blir bedt om å være utenfor og forklare at de etter undergrupper må lage en figur og som har støtte fra sine følgesvenner.

• Speilbilde: Når den etablerte tiden har gått, dannes en komplett gruppebatt der hvert medlem uttrykker hvordan det har følt seg gjennom hele aktiviteten. Ledsagere vil bli fortalt ordrene som hadde blitt gitt til medlemmene av undergruppene. Det vil bli analysert hvordan det påvirker, på individnivå, og når du utfører en oppgave, er stemningen som eksisterer blant kollegene.

6- En spesiell person

• Mål:

1. Fremme at gruppemedlemmer vet mer om hverandre.
2. Møt nye mennesker.

• Tid kreves: Rundt 30 minutter.
• Gruppestørrelse:
• Plass: bredt rom der deltakerne kan jobbe for undergrupper.
• Nødvendig materiale: Ingen spesielt.
• Trinn for å følge:

1. Personen som energiserer aktiviteten, ber medlemmene tenke på noen de beundrer, kan allerede være noen berømte eller, noen ukjente for resten, for eksempel en slektning eller en venn. De er motiverte til å være originale og tenke på noen som sannsynligvis er at klassekameratene ikke vet.
2. De sitter igjen i noen minutter å tenke på den personen og sette ideene sine i orden. Hvis du ønsker det, kan du ta papir og ball for å lage et opplegg.
3. Neste, i undergrupper, vil en etter en presentere personen som har valgt. Klassekameratene dine kan stille deg spørsmål for å lære flere detaljer.
4. Hver undergruppe velger en person (eller to), og de går ut for å utsette den for alle kolleger.

• Speilbilde: Det er ikke viktig å være noen berømte, noen anonym person kan ha gjort ekstraordinære ting, og det er sannsynligvis ikke kjent av mange mennesker.
• Variant: Hvis størrelsen på gruppen er liten, dannes ikke undergrupper og alle klassekameratene blir presentert for karakterene.

Det kan tjene deg: 30 filmer med anbefalte verdier (for voksne og barn)

7- Revoluto Circle

• Mål:

1. Skape en avslappet og hyggelig tid blant deltakerne.
2. Favoritt kunnskap fra gruppemedlemmer.

• Tid kreves: Cirka 15 minutter.
• Plass: bredt rom der deltakerne føler for undergrupper.
• Nødvendig materiale: Ingen spesielt.
• Trinn for å følge:

1. Denne dynamikken kan brukes som en helbredelse for en arbeidsøkt. Dynamisatoren ber folk bli plassert i en sirkel, enten stående eller sitte.
2. Han forklarer at det er tre ordrer: "oransje", "banan" og "sirkel". Dynamisatoren blir satt i sentrum av sirkelen og peker på en av kollegene som forteller ham en av disse tre ordrene.
3. Hvis det er "oransje", må personen si navnet på partneren hans som har forlatt venstre. Hvis det er "banan" den til partneren din til høyre. Til slutt, hvis det er "sirkel", må alle medlemmer av gruppen endre nettstedet.
4. Dynamisatoren kontrollerer tidspunktet for aktiviteten og innebærer alle medlemmene i gruppen i aktiviteten.

8- Noen som meg

• Mål:

1. FORFORTE integrering av gruppemedlemmer.
2. Fremme et miljø der folk kjenner grundigere.
3. Møte kolleger med smak som ligner på sine egne.

• Tid kreves: Rundt 30 minutter.
• Plass: bredt rom der deltakerne kan bevege seg fritt.
• Nødvendig materiale: folios og penn for hver deltaker.
• Trinn for å følge:

1. Denne dynamikken kan brukes i de første øyeblikkene av en gruppe, slik at folk vil ha tid til å møte.
2. Dynamisatoren ber dem skrive ned en serie data på papir. Som det kan være, for eksempel: Initial av det første etternavnet, yrket, siste konsert du har gått, favoritt sjokolademerke, etc. Disse spørsmålene er tilpasset i henhold til gruppemedlemmene og interessene til gruppemedlemmene.

3. De er igjen i noen minutter for hver enkelt å svare individuelt.
4. Deretter må de se etter kolleger som har svart på det samme eller lignende på varene. De kan ikke gjenta en partner i forskjellige elementer. Det handler om å snakke med de flere mennesker, jo bedre.
5. Etter å ha brukt den etablerte tiden, vil svarene bli sjekket. Hvis størrelsen på gruppen er liten, vil de gjøre en etter en, og hvis ikke, vil driveren av aktiviteten spørre dem tilfeldig.

9- Innvielsesdans

• Mål:

1. Møte kolleger med smak som ligner på sine egne.
2. Skape et hyggelig og hyggelig øyeblikk blant kollegene.
3. Miste skam.

• Tid kreves: Rundt 20 minutter.
• Plass: bredt rom der deltakerne kan bevege seg.
• Nødvendig materiale: papir, penn og unmissable. Også et team for å spille musikk (radio, datamaskin, mobil, ...).
• Trinn for å følge:

1. Spør dynamisatoren. For eksempel: Hva liker du mest med arbeidet ditt? Nivået på spørsmålet må være i samsvar med gruppemedlemmene og konteksten som aktiviteten utføres.
2. Hver person vil svare på det spørsmålet ved å skrive svaret på papiret.
3. Brystresponsen din vil bli hengt takket være en unmissable.
4. Når alle mennesker har svart, vil de stå opp og personen som leder aktiviteten vil forklare at musikken vil begynne å høres og bør se etter partnere som svaret sammenfaller eller lignende og må danse sammen.
5. Mens musikklyder, er en tid igjen for at par eller grupper skal dannes. Dynamisatoren vil kontrollere tiden for å kutte musikken, og det vil bli gjort en liten debatt der hver og en forklarer svaret sitt og hvordan aktiviteten har blitt følt.
6. Hvis du vil, kan du gjenta med et nytt nytt spørsmål.

10- Vi er sammen

• Mål:

1. Favoritt gruppeintegrasjon.
2. Del følelser og opplevelser med kolleger.

• Tid kreves: Rundt 40 minutter.
• Gruppestørrelse: På det meste, rundt 15 personer.
• Plass: bred plass, uten møbler i mellom.
• Nødvendig materiale: Kontinuerlig papir, terninger og markører.
• Trinn for å følge:

1. Et stykke kontinuerlig papir forlenges på bakken eller på et stort bord. Gruppemedlemmer må imøtekomme rundt dette.
2. Hver og en vil ta et objekt som fungerer som et kort, for å identifisere seg i spillet. Alle brikkene på papir er plassert og en sirkel trekkes rundt dem, som en utgangsboks.
3. En person, tilfeldig eller kaster den, kaster terningen og tegner så mange bokser som tall har kommet ut i terningen. Sett filen din der, og du må foreslå en liten test eller stille et spørsmål som resten av klassekameratene må svare på. Ved siden av boksen skrives et nøkkelord som husker innholdet i spørsmålet eller beviset.
4. Neste, trekk neste partner og gjenta operasjonen. Når spillet skrider frem, hvis gruppemedlemmene går gjennom tidligere bokser, må de tidligere testene svare, og hvis de er nye bokser, lager du nye aktiviteter.
5. Spillet slutter når det ikke er mer kontinuerlig papir eller medlemmer allerede ønsker å gå videre til en annen aktivitet.

Kan tjene deg: Didaktisk transponering: Yves Chevallard, Risiko, eksempler

11- Express Solution

• Mål:

1. Favoritt gruppeintegrasjon.
2. Presentere deg selv i samfunnet.

• Tid kreves: Mellom 30 og 45 sekunder per deltaker.
• Gruppestørrelse: Det er tilrådelig at på det meste, rundt 25 personer, men de kan være mer.
• Plass: tilstrekkelig plass slik at folk som utfører dynamikken kan settes i en sirkel.
• Nødvendig materiale: en ullkule eller noen ting som den samme funksjonen gjør.
• Trinn for å følge:

1. Medlemmene og moderatoren blir satt i en sirkel.
2. Moderatoren tar gulvet, som forklarer at hver person må vises på kort tid, og når han slutter, må han gi ballen fra ull til en annen person fra sirkelen slik at den blir presentert. Du trenger ikke å følge noen bestilling, bare gi den til personen som fanget oppmerksomheten din.
3. Moderatoren begynner med å presentere og gi ballen til et annet medlem. Så dette til en annen og så videre til sist. Hver og en vil si navnet hans, alder og tre ting han liker.
4. Deretter må den siste huske navnet og noen av de tre tingene han sa at han likte den nest siste. Den nest siste vil gjøre det samme med det antepenultimate og så videre til ballen kommer tilbake til moderatoren.

12- ullskall

• Mål:

1. Favoritt gruppeintegrasjon.
2. Bryt isen mellom mennesker som ikke kjenner hverandre.
3. Oppdag hver enkelts ferdigheter.

• Tid kreves: Rundt 30 minutter.
• Gruppestørrelse: På det meste, omtrent 5 personer.
• Plass: Nok plass til å samarbeide 5 personer.
• Nødvendig materiale: En ullkule.
• Trinn for å følge:

1. En moderator tildeler gruppen et problem de må gi en løsning på 30 minutter. For eksempel: Hvis de var koordinatorer av et selskap, hvordan ville de løse konflikten mellom to ko -arbeidere som ønsker en kampanje?
2. Medlemmene må håndtere saken, vel vitende om at det ikke er tid til å overveie mye. Gjennom de 30 minuttene kan du se ferdighetene og følsomheten til hver i denne saken. Noen vil være mer aktive, andre mer sta, andre vil blokkere osv.  
3. Du må være enig og også velge en talsmann.
4. Talsmannen vil avsløre avtalen de har nådd problemet som moderatoren reiste foran verden.
5. Endelig vil moderatoren åpne en spørsmål om at det var en interessert i å vite hvordan de har nådd disse konklusjonene.

13- Hemmelig merknader

• Mål:

1. Favoritt gruppeintegrasjon.
2. Oppdag hva den ene fra den andre.
3. Selvforbedring.

• Tid kreves: Rundt 15-20 minutter.
• Gruppestørrelse: Det anbefales at det er bredt av 15 eller flere mennesker.
• Plass: helst klasserom eller arbeidsrom.
• Nødvendig materiale: papir, blyant og (om mulig) en boks for hvert medlem.
• Trinn for å følge:

1. En moderator letter hvert medlem en boks, tre papirer og navnet på et annet medlem personlig. 
2. Hvert medlem tar tre papirer og skriver tre spørsmål som han vil stille personen som har berørt ham.
3. Da, i hemmelighet, må du stille de tre spørsmålene dine i boksen til personen som har berørt deg.
4. Når alle papirene blir distribuert, vil medlemmene lese høyt spørsmålene som er stilt.

Annen dynamikk av interesse

Gruppedynamikk for unge mennesker.

Assertiv kommunikasjonsdynamikk.

Motivasjonsdynamikk.

Selvtillitsdynamikk.

Emosjonell intelligensdynamikk.

Kreativitetsdynamikk.

Tillitsdynamikk.

Lederdynamikk.

Konfliktløsningsdynamikk.

Verdier dynamikk.

Presentasjonsdynamikk.

Teamwork Dynamics.