7 teknikker og instrumenter for datainnsamling

Hva er datainnsamlingsteknikker?

Datainnsamlingsteknikker er mekanismer og instrumenter som brukes til å samle og måle informasjon på en organisert måte og med et spesifikt mål. De brukes vanligvis i vitenskapelig og forretningsforskning, statistikk og markedsføring.

Hver av disse teknikkene gjør det mulig å samle informasjon av forskjellige typer. Av denne grunn er det viktig å kjenne dens egenskaper og være tydelig på målene å velge de som lar riktig informasjon samles inn.

Datainnsamlingsskjema på noen offentlige og private steder

Datainnsamlingsteknikker er klassifisert som kvalitative, kvantitative og blandede.

Kvantitativ forskning søker å samle inn numeriske eller eksakte data. Teknikkene deres er standardiserte, systematiske og søker å få presise data. Av denne grunn har de større anvendelse i statistikk eller i eksakte vitenskaper som biologi eller kjemi.

Kvalitativ forskning søker derimot å skaffe informasjon om konteksten og egenskapene til sosiale fenomener. Av denne grunn er ikke numeriske data nok og krever teknikker som lar deg vite dypere realitetene du vil analysere.

Blandede teknikker, som navnet tilsier, er de som tillater å samle kvalitativ og kvantitativ informasjon samtidig.

Effektive datainnsamlingsteknikker

1- Intervjuer

Intervjuet er i hovedsak en godt planlagt samtale. I den reiser forskeren en serie spørsmål eller debatterer for en eller flere mennesker, for å få spesifikk informasjon.

Det kan gjøres personlig, på telefon eller praktisk talt. I noen tilfeller er imidlertid den personlige samspillet med intervjuobjektet viktig for å kunne notere informasjonen som er gitt av ikke -verbal kommunikasjon.

For eksempel, i en undersøkelse som spør om årsakene til frafall på skolen i en institusjon, kan intervjuer brukes.

I dette tilfellet kan det være nyttig å intervjue aktører av problemet som foreldre og studenter, samt offentlige tjenestemenn for å bedre forstå problemet.

I følge organiseringen av et intervju kan det være strukturert, halvstrukturert eller uformelt.

Kan tjene deg: Neko Kawaii

EN Strukturert intervju Det er en der intervjueren har en liste over tidligere definerte spørsmål og er strengt begrenset til dem.

I Halvstrukturert intervju Det er en guide for spørsmål eller generelle samtaleemner. Intervjueren kan imidlertid utvikle nye spørsmål ettersom emnene av interesse oppstår.

Til slutt Uformelt intervju, Det er en som ikke blir styrt av en liste over visse spørsmål. Intervjueren er tydelig på temaene han ønsker å forhøre seg om og introduserer dem spontant i samtalen.

2- Spørreskjemaer og undersøkelser

Spørreskjemaene og undersøkelsene er teknikker der en liste over lukkede spørsmål reises for å få presise data.

De brukes vanligvis i kvantitativ forskning, men åpne spørsmål kan også inkluderes for å tillate kvalitativ analyse.

Det er en veldig utbredt teknikk fordi den lar deg få presis informasjon fra et stort antall mennesker. Det faktum å ha lukkede spørsmål gjør det mulig å beregne resultatene og få prosenter som tillater en rask analyse av dem.

Det er også en smidig metode, med hensyn til at den ikke krever tilstedeværelse av forskeren å bli utført. Det kan gjøres massivt per post, via internett eller via telefon.

For å fortsette med eksemplet med frafall av skolen, kan spørreskjemaer være nyttig for å få presis informasjon fra studenter. For eksempel: alder, grad der skolen forlater, grunner til å forlate den osv.

3- Observasjoner

Observasjon er en teknikk som består nettopp i å observere utviklingen av fenomenet du vil analysere. Denne metoden kan brukes til å få kvalitativ eller kvantitativ informasjon i henhold til måten den utføres.

I kvalitativ forskning tillater det å analysere forholdene mellom deltakerne takket være analysen av deres atferd og deres ikke -verbale kommunikasjon.

I kvantitativ forskning er det nyttig å overvåke hyppigheten av biologiske fenomener eller drift av en maskin.

Kan tjene deg: spill, aktiviteter og dynamikk for eldre mennesker

For eksempel, hvis du vil forstå årsakene til frafallet på skolen, kan det være nyttig å observere måten lærere og elever er relatert til. I dette tilfellet kan observasjonsteknikken brukes i enhver klasse.

Når du bruker denne teknikken med kvalitativ tilnærming, er det nødvendig å organisere observasjonene i tematiske kategorier for å kunne gi en ordre til analysen.

Disse kategoriene skal være relatert til informasjonen som er oppnådd gjennom andre teknikker for å være mer gyldige.

4- Fokale grupper

Fokale grupper kan beskrives som et gruppeintervju. Den består av å samle en gruppe mennesker som deler egenskaper relatert til forskning og guide samtale til informasjonen du vil få.

Det er en nyttig kvalitativ teknikk å analysere kombinerte meninger, motsetninger eller andre data som oppstår fra samspillet mellom mennesker.

Fortsetter med eksemplet på frafall, kan en fokusgruppe brukes mellom lærere, foreldre og/eller studenter.

I noen av disse tilfellene kan deltakerne bli spurt om hva som er årsakene til skoleoppgivelse og derfra som fremmer diskusjonen og observerer utviklingen av det samme.

5- Dokumenter og poster

Denne teknikken er å undersøke dataene som er til stede i eksisterende dokumenter, for eksempel databaser, minutter, rapporter, bistandsposter osv.

Derfor er det viktigste for denne metoden muligheten til å finne, velge og analysere tilgjengelig informasjon.

Det er nødvendig å huske på at informasjonen som samles inn kan gi unøyaktig eller ufullstendig informasjon. Av denne grunn må det analyseres i forhold til andre data, slik at det kan være nyttig å forske.

Når det gjelder frafall av skolen, kan eksisterende statistikk konsulteres så vel som de akademiske postene til elever som har forlatt skolen.

6- Etnografi

Urfolk fra øyene Muara Siberut, Indonesia

Etnografi er en kvalitativ teknikk der en kontinuerlig observasjon av den sosiale gruppen som er ønsket å analysere, er utøvd.

Kan tjene deg: legender og myter om lambayeque

I den har forskeren en dagbok om sine observasjoner og bruker også andre teknikker som intervjuer og fokalgrupper for å komplettere.

Hensikten er å forstå dybden den sosiale dynamikken som utvikler seg i en gitt gruppe. Imidlertid er det en kontrovers rundt objektiviteten på grunn av vanskeligheten med å skille forskeren fra hans studieobjekt fullstendig.

For eksemplet på frafall av skolen, ville etnografi bli brukt med kontinuerlig tilstedeværelse av forskeren på skolen.

Dette vil tillate ham å ta en avis med sine observasjoner om studenter innenfor konteksten av det akademiske samfunnet.

7- Delphi-teknikk

Delphi -teknikken består av å undersøke en serie eksperter i et gitt tema for å veilede beslutninger.

Han tar navnet sitt fra Oracle of Delphi, som var en kilde som grekerne kom for å få informasjon om deres fremtid og dermed orientere seg for beslutningstaking.

For å oppnå presise resultater blir eksperter konsultert gjennom et spørreskjema. Svarene mottatt blir kvantifisert og analysert som kvantitativ informasjon.

Når det.

Dette resultatet må sammenlignes med de andre forskningsresultatene slik at analysen er gyldig i sammenhengen.

Referanser

1. Kawulich, f. (2005). Deltakerobservasjon som en datainnsamlingsmetode. Hentet fra: Kvalitativ-oserarch.nett.
2. Morgan, g. Og Harmon, r. (2001). I: Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Gjenopprettet fra: Appstate.Edu.
3. Ramírez, J. (S.F.). Delphi -teknikk: Et annet kvalitativt forskningsverktøy. Gjenopprettet fra: Akademi.Ed.
4. Saci, n. (2014). Datainnsamlingsmetoder. Forskningsmetodikk. Gjenopprettet fra: Akademi.Edu.
5. University of Minnesota. (S.F.). Datainnsamlingsteknikker. Gjenopprettet fra: Cyfar.org.