Forskningsmetode Skisse utdyping og eksempler

Han Forskningsmetode Skisse Det er måten målene for en etterforskning foreslås. Skriving av ideer gjør det mulig å utdype et arbeidsutkast; Ideelt sett er forskerens skisse så fullstendig som mulig, slik at det er lettere å utvikle forskningsprosessen.

Forskeren starter vanligvis fra en generell idé når han analyserer et tema av interesse, men uten å ha klare nøkkelpunktene for å undersøke. På dette stadiet er det veldig viktig at forskeren skriver refleksjonene hans, som registrerer fremskrittene som oppstår rundt emnet, for å oppnå en skisse.

Utdypingen av et prosjekt reiser flere stadier. Forskningen er ikke skrevet i et eneste øyeblikk, men krever flere tilnærminger og anmeldelser der forskeren fullfører og perfeksjonerer informasjonen som er innhentet. Imidlertid, i skrivende stund, er ideer organisert.

For dette trinnet er lesing nødvendig, i tillegg til å utføre uformelle observasjoner og dialoger med spesialister i området som skal undersøkes. Ideen av ideer lar deg registrere, organisere, relatere og skjematisere forskning.

[TOC]

Utarbeidelse av forskningsskissen

Dette aspektet prøver å beskrive hva som er planlagt å bruke og forklare forskningsemnet. Dette emnet kan håndtere konsepter som allerede er undersøkt eller på nye forestillinger eller fremtidige anslag.

Avgrensning av emnet

Problemet begynner å avgrense fra det øyeblikket etterforskningsspørsmålene begynner å stille.

Uten avgrensninger ville det ikke være noen kriterier som er nødvendige for å gjennomgå dokumentarhistorien eller å vite om det er nødvendig å gjennomføre intervjuer, undersøkelser eller annen type forskningsressurs, som må tilpasses arten av etterforskningen.

Når det sentrale temaet og spørsmålene ikke er godt definert, er det mye vanskeligere å organisere det generelle konseptet, de teoretiske basene og deres mål.

Derfor er det første trinnet å gjennomføre en etterforskning å bestemme hva du vil undersøke og hvordan det skal gjøres. Uten å svare på en serie viktige spørsmål, er det tvilsomt om etterforskningen vil være fornuftig og en logisk og definert orientering.

Grunnleggende spørsmål i begynnelsen av en etterforskning

Noen spørsmål som kan stilles i begynnelsen av en etterforskning er følgende:

- "At?”, Foreslår hvilken type forskning som skal utføres og lar deg visualisere emnet som skal diskuteres.

- "WHO?”Indikerer hva som er individene eller gruppene som må undersøkes.

- "Om?”, Henviser til det generelle problemet som vil bli studert i forskningsprosessen. Snakk om tittelen forskning, konsepter og teorier.

- "Fordi?”, Tilsvarer begrunnelsen, noe som innebærer å krangle og resonnere innholdet som skal evalueres.

- "Så det?”, Det handler om å identifisere hovedmålet, hva du vil oppnå med forskning.

- "Som?”, Inkluderer metodene som skal behandles, og strategiene og teknikkene som skal brukes under forskning.

- "Når?”, Representerer den fastsatte tiden for utvikling av hele undersøkelsesprosessen.

- "Hvor?”, Det har å gjøre med det geografiske omfanget, de fysiske rommene som er tilgjengelige for å utføre etterforskningen.

- "Med hva?”, Henviser til ressursene eller materialene som trengs for å utarbeide forskning.

- "Hvor mye?”, Det utgjør kostnadene, søket etter budsjetter og ressurser for forskning.

Informasjonsinnhenting

Dette trinnet lar forskeren bli kjent med emnet, tilegne seg kunnskap, ha en bredere visjon og skape kriterier for å ta mulige beslutninger i løpet av etterforskningen. Denne informasjonen kan fås gjennom en dyp lesning av referanseforfattere.

Gjennom skissen må forskeren gjennomgå og organisere informasjonen som er innhentet og identifisere de viktigste aspektene som er fokusert på emnet.

Undersøkelsesprosessen ligner på en spiral. Dette betyr at hver avkastning symboliserer en prestasjon i forskning. Forskningsprosessen begynner med utforskning og observasjon, noe som får forskeren til å stille forskjellige spørsmål.

Hvordan organisere skisseinformasjon

Den første tingen er å ha samlet all informasjonen gjennom en gjennomgang av bøker, karakterarbeid, forskningsrapporter, formidlingsartikler, vitenskapelige tidsskrifter, presse, blant andre.

Da må det aktuelle materialet og prioriteten velges til de opprinnelige kildene, gjennomgå hele materialet nøye og ekskludere tilnærminger som ikke har støtte fra en forfatter.

Dette er fordi dataene fra kildene som støtter undersøkelsen, må vises i de bibliografiske referansene; Disse kildene bekrefter de teoretiske basene.

Følgende er å nøye gjennomgå den metodologiske prosessen som skal brukes til å anvende teoretiske instrumenter og baser. I tillegg til å inkludere nyere informasjon, er det også gyldig å legge til klassiske forfattere, i tilfelle teoriene blir snakket om.

Poster

Et av verktøyene som brukes av forskere er Chips Storage. Dette formatet gjør det enkelt å administrere og finne informasjonen; Hver idé må være registrert med forfatterens etternavn og året.

Eksempel

Strauss og Corbin, 2012. "Når vi snakker om kvalitativ analyse, henviser vi ikke til kvantifisering av kvalitative data, men til den ikke -matematiske tolkningsprosessen, utført med det formål å oppdage begreper og forhold i grove data og deretter organisere dem i en teoretisk forklaringsskjema "(s.12).

Konseptuell ordning

Den består av et konsepteresystem som, gruppert og organisert i henhold til universelle vedtekter, tillater tilnærminger til spesifikke studierobjekter.

Det konseptuelle opplegget har særegenhet ved å være visuelt representert - godt med tegninger, malerier eller symboler - og utvikler til slutt et generelt begrep om enkel forståelse.

I den konseptuelle ordningen for enhver forskning er de grunnleggende elementene som utgjør det organisert for å bringe en guide til all utvikling og eksponering av emnet.

Eksempel

1. Fjernsyn

1.1. Definisjon av TV

1.2. Barns programmering

2. Barnas TV i Spania

2.1. Kjennetegn

2.2. Pedagogisk TV

Til slutt må forskningsskissen gjennomgås, korrigeres og støttes av de tidligere fasene for å sikre dens perfekte logiske og argumenterende orden, og dermed skrive de endelige ideene basert på et tradisjonelt forskningsformat.

Referanser

1. Forskningsmetoder. Kilde: Fakultet.Webster.Edu
2. Eric McConnell. Prosjektstyringsmetodikk: Definisjon, typer, eksempel. (2010). Kilde: MyManagementGuide.com
3. Designe forskningen. Kilde: www.nfer.Ac.Storbritannia
4. Skrivemetodikk. Kilde: utforskbar.com
5. Definisjon av forskning. Kilde: utforskbar.com