Avgrensning av problemet

Vi viser deg hva som er avgrensning av problemet, hvordan det gjøres og dets egenskaper. Endelig viser vi deg flere eksempler på problemavgrensning.

Avgrensningen av problemet er en fase av forskningsprosessen. Med lisens

Hva er avgrensningen av problemet?

De Avgrensning av problemet Det er fasen av forskningsprosessen der de foreslår hvilke spesifikke aspekter av dette problemet som vil bli adressert.

Når et forskningsproblem oppstår, Først blir et generelt tema valgt, Da blir et aspekt av dette emnet valgt for å bli adressert (problemtilnærming), og til slutt reduseres det valgte problemet til konkrete vilkår som tillater å løse problemet mer effektivt og praktisk for forskere (avgrensning av problemet).

Funksjonen til avgrensning av problemet er å beskrive I hvilken sammenheng vil undersøkelsen bli utført I romlige og tidsmessige termer (hvor det vil bli gjort, hvor lang tid det vil ta, hva eller hvem som vil være gjenstandene for studier, etc.). Jo mer avgrenset problemet er, forskningen vil være mye mer effektiv.

Kort sagt, avgrensningen av problemet består av gå fra det generelle problemet til de spesielle aspektene der etterforskningen vil fokusere.

Kjennetegn på problemavgrensning

- Krever eksistensen av et problem: Uten et klart problem er det ingen avgrensning. For det er det nødvendig å undersøke emnet for å adressere dypt.

- Det må gjøres etter problemtilnærmingen: Først blir emnet som skal diskuteres valgt, så blir problemet reist og til slutt avgrenser.

- Går fra generalen til det spesielle: Avgrensningen spesifiserer aspektene ved problemet som vil bli behandlet.

- Beskriv konteksten til forskning: En god avgrensning indikerer grensene for tid, rom og omstendigheter rundt etterforskningen. 

- Det må vurderes i målbare og verifiserbare termer: Uker, måneder, alder, kjønn, kjønn, lokalitet, region, land osv.

- Det brukes til å fokusere problemet, ikke for å redusere det: Avgrensning av problemet spesifiserer innholdet som skal adresseres, men undersøkelsen av dette innholdet krever dybde.

Hvordan avgrense problemet trinn for trinn

For å avgrense problemet, må du først være tydelig på aspektene beskrevet nedenfor. Deretter kan du skrive sammenkobling av de aktuelle funnene.

Kan tjene deg: de 15 viktigste egenskapene til vitenskapen

Resultatet skal være ett eller flere avsnitt som reagerer på grunnleggende spørsmål som: hva som vil bli undersøkt? Hvor vil etterforskningen gjøres? I løpet av hvor mye tid?Som vil delta? Hvilke konsepter vil bli brukt? Hvilke ressurser vil være nødvendige?

1. Sjekk emnet og forskningsproblemet (hva som vil bli undersøkt?)

Før du begynner å avgrense problemet, er det viktig å gjennomgå det generelle problemet og problemet som er valgt fra dette, for å bekrefte om det effektivt er et problem av interesse for samfunnet, for en del av befolkningen spesielt eller for deg.

Å jobbe i en undersøkelse krever tid og engasjement, så idealet er å fokusere den innsatsen på et problem som er reelt, interessant, som kan undersøkes og hvor du kan jobbe.

For eksempel: Hvis det valgte emnet er sosiale nettverk og problemet er innflytelsen fra sosiale nettverk i kommunikasjon mellom foreldre og barn, kan du spørre deg selv: Er dette problemet relevant for samfunnet? Er dette problemet ekte? Er jeg interessert i å undersøke sosiale nettverk? Har jeg ressurser til å undersøke dette problemet?

2. Adresserer upubliserte aspekter ved forskning

Hvis du skal jobbe med et problem som har blitt behandlet før, kan du dra nytte av avgrensningen for å adressere aspekter som ikke har blitt behandlet eller som ikke er så vanlige.

For eksempel, hvis innflytelsen fra sosiale nettverk på kommunikasjon mellom foreldre og ungdomsbarn allerede har blitt adressert før, kan du fokusere forskningen din på barnepopulasjon, eller voksne barn. Dermed holder du problemet som interesserer deg, men med en ny tilnærming.

3. Velg det geografiske rommet til forskningen (hvor)

En undersøkelse må utvikles i et gitt rom. For å avgrense dette aspektet, kan du spørre deg selv: hvor vil jeg eller kan jeg gjøre forskningen min? Hvor er objektet eller emnet for forskningen min? Er det på studiesenteret mitt, arbeidet, i nabolaget mitt, byen eller regionen?

Kan tjene deg: Hva er de kvalitative egenskapene til materie?

For eksempel: “Forskning på RRSS og kommunikasjon mellom foreldre og barn vil bli utført på Santa Rita Education Center, i byen Acarigua, Venezuela.""

4. Påpeke forskningstiden (når)

En etterforskning krever tid, men må ha en grense. Du må spesifisere hvor lang tid vil ta det og rettferdiggjøre den perioden. Vil være dager, uker, måneder?

For eksempel: “Forskning vil bli utført i tre uker i august 2023.""

5. Begrens forskningsuniverset (som deltar)

Universet refererer til befolkningen som vil bli studert. Å begrense forskningsuniverset er å spesifisere hvor mange objekter eller studier som vil bli inkludert.

For eksempel: “Forskningen vil være begrenset til et univers av 30 familier som bor i samme hus og hvis barn er tenåringer.""

6. Bestem konseptene som skal brukes

Den konseptuelle avgrensningen består i å velge hvilke teoretiske tilnærminger som skal brukes. 

For eksempel: “Begrepet sosiale nettverk forstått som et heterogent sett med digitale medier som et individ er sosialt knyttet sammen med andre, vil bli adressert.""

Eksempler på problemavgrensning

1. Tema: Covid-19

Hva som vil bli undersøkt: Forholdet mellom Covid-19 og forverring av symptomer relatert til menstruasjonssyklusen.

Som vil delta i etterforskningen: Kvinner fra 18 til 40 år gamle

Hvor etterforskningen vil bli utført: Rivadavia sykehus i Buenos Aires, Argentina.

Når etterforskningen skal utføres: 2022.

Nøkkelkonsepter: Covid-19, menstruasjonssyklus, premenstruelt syndrom.

Avgrenset problem: “Forholdet mellom Covid-19 og forverring av symptomer relatert til menstruasjonssyklusen hos kvinner fra 18 til 40 år på Rivadavia Hospital i byen Buenos Aires, Argentina, i løpet av 2022.

Kan tjene deg: grunnleggende forskning: egenskaper, definisjon, eksempler

2. Tema: Miljøforurensning

Hva som vil bli undersøkt: Påvirkning av vannforurensning i utseendet til atopisk dermatitt.

Som vil delta i etterforskningen: Barn fra 0 til 6 år av Piaroa -samfunnet.

Hvor etterforskningen vil bli utført: Riberas del Río Orinoco, Amazonas State, Venezuela.

Når etterforskningen skal utføres: Desember 2017-mayo 2018.

Nøkkelkonsepter: Vannforurensning, atopisk dermatitt

Avgrenset problem: “Påvirkning av vannforurensning i utseendet til atopisk dermatitt hos barn fra 0 til 6 år av Piaroa-samfunnet i staten Amazonas, Venezuela, i løpet av den regnfulle perioden desember 2017- mai 2018.

3. Tema: Bruk av ulovlige stoffer

Hva som vil bli undersøkt: Forholdet mellom bruk av ulovlige stoffer og frafall fra skolen.

Som vil delta i etterforskningen: Unge fra 12 til 17 år

Hvor etterforskningen vil bli utført: Autonomt samfunn i Madrid, Spania.

Når etterforskningen skal utføres: 2015-2020

Nøkkelkonsepter: Ulovlige stoffer, narkotika, frafall fra skolen.

Avgrenset problem: “Forholdet mellom bruk av ulovlige stoffer og frafall fra skolen hos unge fra 12 til 17 år av det autonome samfunnet i Madrid, Spania, mellom 2015 og 2020.

Referanser

1. Balestrini, Mirian (2006). Hvordan forskningsprosjektet lages. BL tilknyttede konsulenter. Caracas Venezuela.
2. Chaverri Chávez, Diego (2017): Avgrensning og begrunnelse av samfunnsvitenskapelige forskningsproblemer. Social Sciences Magazine University of Costa Rica, 157. Side 185-193. Hentet fra magasiner.Ucr.Ac.Cr
3. Hernandez Sampieri, R., Fernadez-Collado, ca., & Baptista Lucio, P. (2006). Forskningsmetodikk (4. Ed.). (Infagon, ed.). McGraw-Hill Inter-American.Mexico City, Mexico.