Kognitiv utvikling i ungdomsrensegenskaper, kognitive endringer

Han Kognitiv utvikling i ungdomstiden Det er fremfor alt basert på evnen til å tenke, grunn og ta beslutninger. Barn begynner å lære alle disse ferdighetene fra det øyeblikket de er født; Men allerede i ungdomstiden blir prosessen mye mer kompleks, basert på endringene som tidligere skjedde.

Tenåringer må lære å bruke konkrete ferdigheter for å utvikle kapasiteter som kritisk tenking eller beslutningstaking. Ungdommer mellom 12 og 18 skal kunne ta det de har lært i løpet av barndommen og bruke det på virkelige livssituasjoner.

Kilde: Pixabay.com

På den annen side, i løpet av dette stadiet av livet, lærer ungdom også å resonnere mer sammensatt, forstå fenomener som forholdet mellom årsak og virkning og tilegne seg ansvar for sine egne handlinger og beslutninger.

Alle disse endringene skjer på grunn av summen av forskjellige faktorer. På den ene siden er ungdommenes hjerne tilstrekkelig utviklet slik at de kan forstå alle disse konseptene og realitetene. På den annen side begynner omstendighetene i deres liv å endre seg og ligner mer på voksen alder.

 [TOC]

Kjennetegn

Utseende av formelle operasjoner

I følge studier fra Jean Piaget på de forskjellige stadiene av kognitiv utvikling, er barn under cirka 12 år bare i stand til å tenke på spesifikke situasjoner. Logikken er basert på her og nå, og for eksempel har de mange vanskeligheter til å tenke på abstrakte konsepter.

Hovedendringen som skjer under kognitiv utvikling i ungdomstiden er at folk fra 12 år begynner å kunne resonnere abstrakt. Dette betyr for eksempel at unge mennesker kan forstå vitenskapelige fag, reflektere over åndelige spørsmål eller stille spørsmål av alle slag.

I tillegg til dette hjelper evnen til å tenke abstrakt ungdom til å stille spørsmål ved alt de tidligere ga om verden.

Derfor er det i denne perioden vanligvis endringer i viktige oppfatninger og holdninger, noe som får mange unge til å prøve å finne en livsstil som passer deres personlighet.

En annen av endringene forårsaket av dette kjennetegn ved ungdomstanken er at unge mennesker innser at det ofte ikke er noen eneste tolkning for et fenomen. Derfor begynner spørsmålene på dette stadiet å stille dem om hva som omgir dem.

Kan tjene deg: Inferensiell tenking: Kjennetegn, verktøy, eksempler

Til slutt lar abstrakt tenking også dem tenke på fremtiden, og kunne forstå for første gang konsekvensene av deres handlinger, plan og merke mål.

Egosentrisme

En annen av de viktigste endringene forårsaket av kognitiv utvikling i ungdomstiden er utseendet til en viss egosentrisme og narsissisme som fullstendig endrer visjonen til unge menneskers verden.

Denne egosentrismen manifesterer seg på to måter. På den ene siden føler unge mennesker i disse aldre ofte at "ingen forstår dem", og ser på seg selv som unike og helt annerledes enn andre. Dette fører vanligvis til alle slags mellommenneskelige konflikter, spesielt med autoritetsfigurer som foreldre og lærere.

På den annen side begynner tenåringer også å bekymre seg veldig for utseendet deres, noe som i løpet av barndommen ikke forekommer så markant. Enhver liten ufullkommenhet ser ut som noe fryktelig, og blir ofte lidd av den så -kallede "fokuseffekten": troen på at andre stadig undersøker oss for å kritisere oss.

Fantasi og planlegging

Vi har allerede sett at personen i ungdomsårene først er i stand til å tenke på ting som ikke er i "her og nå". En av de viktigste endringene forårsaket av denne nye evnen er at unge mennesker over 12 år kan begynne å vurdere fremtiden og dens muligheter.

På grunn av henne, i løpet av dette stadiet for første gang, begynner folk å tenke på hva de ønsker å oppnå, sine mål og prestasjonene de ønsker å oppnå. I tillegg prøver tenåringer også å finne sin egen identitet, noe som til nå aldri hadde bekymret dem.

Spørsmål om autoritet

Til slutt, under ungdomstiden, er unge mennesker i stand til å slutte å tenke på forskjellige aspekter av livet for første gang. På grunn av dette er det veldig vanlig at de også begynner å stille spørsmål om hva foreldrene, lærerne og andre voksne har fortalt dem er sant eller nødvendig, eller om de virkelig fortjener deres respekt.

Denne kognitive endringen er grunnlaget for mange av konfliktene som oppstår mellom de fleste ungdommer og voksne rundt. I løpet av dette stadiet begynner unge mennesker å oppdage sine egne verdier, generere idealistiske ideer om verden og sammenligne all informasjonen de mottar med disse aspektene.

Noen eksperter mener at denne avhør av autoritet også er relatert til søket av ungdommen til hans sted i verden. I løpet av barndommen er vår eneste rolle å vokse og la oss ta vare på foreldrene våre. På den annen side begynner ungdomstiden å virkelig smi den individuelle identiteten.

Det kan tjene deg: +150 kjæreste og bryllupsdagssetninger (bilder)

Kognitive endringer

Den viktigste kognitive endringen som oppstår i ungdomstiden er utseendet til abstrakt eller hypotetisk tenking. Før de går inn i stadiet med formelle operasjoner, er ikke barn i stand til å resonnere om hva de aldri har sett eller at de ikke har foran.

Før dette stadiet ville et barn ikke være i stand til å reflektere over abstrakte begreper som rettferdighet, kjærlighet eller krig; Du kunne bare delvis forstå dem basert på deres erfaring. I fasen av formelle operasjoner er anskaffet for første gang muligheten til å tenke på en hypotetisk måte.

Dette betyr også at fra omtrent tolv år kan unge begynne å forstå mer komplekse fag, for eksempel forskere. Derfor begynner de på dette stadiet å studere fysikk, kjemi og mer komplekse problemer i matematikk.

I tillegg til alt dette, i ungdomstiden, er det også anskaffet evnen til å resonnere logisk om hypotetiske muligheter. Dette resulterer i hypotetisk - deduktiv tenkning, som tillater spådommer om verden og forståelse av årsak og virkningsforhold.

Stadier

Selv om det på en tradisjonell måte ble vurdert at ungdomstiden utgjorde en enkelt periode i fasene av kognitiv utvikling, mener noen nyere forskere at det er mer nyttig å dele dette stadiet i flere deler.

Tidlig ungdomstid

I løpet av den første ungdomsårene er det viktigste arbeidet til unge å oppdage hva deres sanne personlighet er, og hva som virkelig interesserer dem. Til nå hadde de fleste beslutninger blitt tatt av foreldrene, ofte uten at barnet kunne ha en reell mening om det.

Når ungdommen begynner, endres denne dynamikken. Unge mennesker kan for første gang i livet begynne å ta noen små avgjørelser og oppdage hva de liker og hva ikke.

Ofte er beslutningene på dette stadiet veldig enkle, for eksempel å velge hårklipp eller med hvilke klassekamerater danner venner.

Også på dette stadiet begynner unge mennesker å stille spørsmål ved autoritet og oppdage at noe av deres smak eller ideer går mot dem som har pålagt dem til det øyeblikket. Imidlertid er ikke konflikter i tidlig ungdom ikke vanligvis for intense.

Det kan tjene deg: de 100 beste grønnsaksfrasene

Gjennomsnittlig ungdom

Gjennomsnittlig ungdom kan være en vanskelig periode for både unge mennesker og voksne som må ta vare på dem. På dette tidspunktet begynner de kognitive ferdighetene som er tilegnet i den første fasen å utvikle seg virkelig, og ungdommen er i stand til å tenke mer sammensatt og bekymre seg for fremtiden og abstrakte spørsmål.

Den største bekymringen som vises i middels ungdomstid er hvordan den unge mannen passer inn i verden. For øyeblikket begynner det å se ut spørsmål som vil ha stor betydning i individets liv, og reflektere over spørsmål som hvilken karriere du skal forfølge, de politiske ideene som har hatt, eller hvilken etisk kode du skal følge.

Som om dette ikke var nok, begynner de i gjennomsnittlig ungdom også å stille spørsmål om spørsmål som seksualitet, forhold til likestilte og voksne, og fremtiden til personen. Hvis noen av disse problemene er i konflikt med det den unge mannen har lært så langt, kan alle slags problemer vises.

Sent ungdomstid

I løpet av de siste årene av ungdomstiden, sen ungdom, forlater unge mennesker en del av deres egosentrisme ved å ha løst mange av de viktigste sakene i denne epoken. Derfor går fokuset deres til mer globalt og samtidig praksis, for eksempel hva jeg skal studere, hvilket universitet jeg går, eller hva slags liv vil de ta.

I tillegg til dette er ungdom som er på dette stadiet vanligvis mye mer fleksible i tankene enn i de forrige, og derfor er i stand til å forstå andre meninger enn sine egne. På dette tidspunktet har konflikter med autoritet en tendens til å avta, siden den unge mannen føler seg tryggere med sine egne ideer.

Referanser

1. "Kognitiv utvikling i ungdomstiden" i: elsker å vite. Hentet på: 20. mars 2019 fra Love to Know: Teens.Lovetoknow.com.
2. "Stadier av ungdomstiden" hos: sunne barn. Hentet på: 20. mars 2019 av friske barn: friske barn.org.
3. "Piaget Stages of Development" i: Web MD. Hentet på: 20. mars 2019 fra Web MD: WebMD.com.
4. "Kognitiv utvikling i tenårene" ved: University of Rochester Medical Center. Hentet på: 20. mars 2019 fra University of Rochester Medical Center: URMC.Rochester.Edu.
5. "Kognitiv utvikling i ungdomstiden" i: Du er mamma. Hentet på: 20. mars 2019 fra deg mamma: du er mamama.com.