Effekten av å tilhøre digitalt statsborgerskap

De Effektene av tilhørighet til digitalt statsborgerskap De dekker fra behovet for digital leseferdighet til økningen i generasjonshull. Den så -kallede nettkriminelle.

Digital statsborgerskap dekker også en sum av kollektive prinsipper som etikk, sikkerhet, lovlighet og ansvar, relatert til bruk av Internett, tilgjengelige teknologier og/eller sosiale nettverk.

Eksistensen av et digitalt statsborgerskap gjør leseferdighet nødvendig på dette området. Kilde: Pixabay.com

Med andre ord, digitalt statsborgerskap refererer til rettigheter, plikter og verdier som hver innbygger anvendte på nye digitale trender besitter. Av denne grunn utøves ansvarlig statsborgerskap når individet kan delta i kulturelle eller politiske forhold ved bruk av teknologiske midler.

[TOC]

Digitale statsborgerskapsområder

Digital statsborgerskap er vanligvis assosiert med to områder spesielt: utdanning og tilgang og deltakelse. I det første tilfellet brukes IKT for å fremme digital leseferdighet og for å utvikle teknologiske ferdigheter; I denne kategorien er utdanningsinstitusjoner vanligvis involvert sammen med studenter og lærere.

Når det gjelder kategorien tilgang og deltakelse, refererer dette til retten som hver innbygger må få tilgang til Internett, så vel som retten til elektronisk demokrati og ansvarlig trening.

En av de mest populære trendene innen utdanningsområdet består i forebygging av risikoen som IKT innebærer, spesielt for mindreårige.  Dette er fordi barn og unge er utsatt for å lide for eksempel nettmobbing, Noe som er en utfordring for institusjonene som har ansvaret for nye teknologier.

Tilsvarende kan du også finne konstruksjonen av verktøy for å håndheve nevnte demokrati innen elektronisk demokrati. Dette betyr at IKT blir mye brukt for å kommunisere innsatsen og transparentene til regjeringene.

Kan tjene deg: landtransport: historie, egenskaper, typer, fordeler

Imidlertid kan disse teknologiene også brukes til å manipulere borgere i tilfelle en korrupt stat; Dette innebærer også en utfordring for myndighetene og skaperne av de digitale mediene.

Effektene av tilhørighet til digitalt statsborgerskap

Innføringen av et digitalt statsborgerskap fører med seg en serie konsekvenser og påvirkninger som kan være både positive og negative. Blant hovedeffektene forbundet med digitalt statsborgerskap skiller følgende seg.

Potensering av generasjonsgap

Bruken av IKT for alle de som ble født fra 1980 er tydelig og enkel, siden det er generasjonene som ble dannet da teknologi allerede var tilgjengelig for publikum; De er med andre ord mennesker som er født og utviklet i full boom av digital teknologi.

Imidlertid er personer født mellom 1940 og 1979 individer som bare var tilskuere, uten direkte å delta i de radikale endringene som manifesterte seg i det teknologiske feltet. Av denne grunn kan det fastslås at IKT -er oppmuntret generasjonsgapet mellom generasjoner til en viss grad.

For å løse dette dilemmaet har mange organisasjoner dedikert til å undervise eldre voksne blitt opprettet bruk av nye teknologier. Dette har formålet at hver person, uavhengig av deres alder, kan glede seg over fordelene med digitalt statsborgerskap.

I tillegg er denne undervisningen en del av digital leseferdighet som alle institusjoner, både offentlige og private må sikre.

Opprettelse av digitale hull

Digital statsborgerskap har ikke bare forbedret generasjon.

Det kan tjene deg: 25 typiske danser av Chile (nord, sentral og sør)

Det vil si at digitale hull refererer til sosiale ulikheter som er knyttet til bruk av IKT.

Det er nødvendig å avklare at det digitale gapet er relatert til kvaliteten på teknologiske verktøy og deres infrastruktur, som inkluderer alle tilkoblinger og enheter.

Tilsvarende er også innenfor dette gapet dekket av uvitenhet mot bruk av teknologier av brukere. Derfor er det sosiale ulikheter i måten innbyggerne nærmer seg eller distanserer seg fra IKT.

Behovet for digital leseferdighet

En av konsekvensene av digitalt statsborgerskap er behovet for teknologisk litteraturborgere, siden bruken av IKT har blitt et krav for alle sosiale sfærer, spesielt for arbeid.

Derfor består digital literacy av evnen eller evnen til å organisere, lokalisere, forstå og analysere viss informasjon fra teknologisk bruk. Når digitale ferdigheter utvikler seg, blir kravet om å vite at dette nye språket blir mer krevende.

Av denne grunn prøver mange institusjoner å instruere studenter, arbeidere eller ansatte i ledelsen av disse ferdighetene.

Avslutningsvis kan det fastslås at digital leseferdighet i dag har blitt helt obligatorisk innen forskjellige arbeidskraft og akademiske områder.

Et informasjonssamfunn

På grunn av alt som antar bruk av IKT, har det blitt bestemt at mennesket for tiden utvikler seg i et informasjonssamfunn; Dette betyr at fordelingen av digital kunnskap spiller en grunnleggende rolle innen forskjellige sosiale felt.

Faktisk har konseptet "informasjonssamfunn" vanligvis en ganske politisk belastning, siden det ofte uttrykkes som en strategisk ambisjon som søker å overvinne sosial stagnasjon.

Kan tjene deg: hva betyr 7U7 og hva som brukes til?

Forfattere som Yoneji Masuda (som formidlet dette begrepet) har slått fast at informasjonssamfunnet er en som er formidlet av Internett, som har implementert en ny modell av sosial organisasjon og har introdusert nye former for mellommenneskelige forhold.

Utviklingen av e-regjering

Han e-regjering, Også kjent som den elektroniske regjeringen, består den i bruk av informative og kommunikative teknologier for regjeringens interne prosesser; Det vil si at det er en ny måte å forhold eller samspill mellom verdens regjeringer og deres respektive borgere.

Denne nye formen dekker implementering og utvikling av datamaskinverktøy innenfor visse politiske, økonomiske og sosiale ambisjoner.

Andre forfattere definerer elektronisk regjering som søk for å lette organisasjon for offentlig styring gjennom innføring av ny informasjons- og kommunikasjonsteknologi. Han e-regjering Det regnes som en av de mest beryktede effektene av utviklingen av digitalt statsborgerskap.

Referanser

1. Díaz, ca. (2015) Effekten av det digitale borgerprogrammet i inkorporering av IKT. Hentet 6. juni 2019 fra forskere: Rcientificas.Uninorte.Edu.co
2. (2016) Digital statsborgerskap: farer for misbruk av sosiale nettverk. Hentet 6. juni 2019 fra Education Campus: Campuseducative.Santa Fe.Gob.ar
3. (s.F.) Elektronisk regjering. Hentet 6. juni 2019 fra Wikipedia: det er.Wikipedia.org
4. (s.F.) Society of Information. Hentet 6. juni 2019 fra Wikipedia: det er.Wikipedia.org
5. (s.F.) Digital statsborgerskap. Hentet 6. juni 2019 fra Wikipedia: det er.Wikipedia.org
6. Tigrero, J. (2017) Digitale borgere? Unge menneskers dilemma og eldre. Gjenopprettet fra Latin -Amerika formidlet: Oei.er
7. Digital statsborgerskap. Hentet 6. juni 2019 fra Chiles utdanningsdepartement: Skole.Mineduc.Cl