Muntlige utstillingsegenskaper, elementer, struktur, typer

De Muntlig presentasjon Det er en type muntlig presentasjon der en eller flere mennesker kunngjør, for et publikum av lyttere, et spesifikt tema. Det er en vanlig praksis for studenter under treningene deres, for noen, å snakke før et publikum kan være en grunn til stress og bekymring.

For å unngå disse problemene, må det huskes at en muntlig eksponering krever samme kvalitet på forberedelsen som enhver annen akademisk oppgave. Av denne grunn er et vanlig kjennetegn i alle muntlige utstillinger behovet for å forberede seg nøye og på forhånd.

En muntlig eksponering krever samme forberedelseskvalitet som enhver annen akademisk oppgave

Det er viktig å merke seg at selv om muntlige utstillinger hovedsakelig brukes på skoler og universiteter, er disse også et uunnværlig verktøy på arbeidsplassen.

For eksempel: en person kan lage en utstilling med sikte på å selge et produkt eller overbevise et publikum om å handle på en viss måte; Dette er grunnen til at vi blir lært fra veldig ung alder for å lage utstillinger.

[TOC]

Kjennetegn på oral eksponering

- Det har et klart formål

En muntlig eksponering kan utføres foran medlemmene i en virksomhets- eller myndighetsorganisasjon, eller i et klasserom. I alle fall er det nødvendig at formålet er klart definert.

Målet med en muntlig presentasjon kan være å forklare en prosess, forsvare et synspunkt, kontrast meninger, fortelle historiske hendelser, blant andre.

- Tilpasser seg publikum

En eksponering må være spesifikt forberedt for publikum som den er rettet, for å oppnå informasjonen når publikum effektivt.

Samtalepartnerne må være tydelig identifisert. Det hjelper å vite hva bakgrunnen deres er og hvilket kunnskapsnivå de har om materialet som blir presentert. I tillegg er det viktig å vite hva de forventer av presentasjonen.

- Unngå unødvendige detaljer

I kvalitetspresentasjoner blir uttrykket "mindre er mer" oppfylt. Det er en vanlig feil fra presentatørene å prøve å si for mye. Som et resultat kan hovedmeldingen gå tapt.

En klar og kortfattet presentasjon er å foretrekke, å være provoserende og føre til en dialog under spørsmålet og svaret.

- Bruk godt designet visuelle støtter

En annen kjennetegn ved oral eksponering er relatert til visuelle hjelpemidler.Visuelle støtter med stavefeil og dårlig designet kan skade foredragsholderens troverdighet.

Selv om talen er utmerket, vil utstilleren bli oppfattet som uprofesjonell hvis visuelle hjelpemidler er dårlig utført.

Så i tillegg til å inneholde viktig informasjon, må dette materialet være klart, rent, organisert og stort nok til at publikum kan se og tolke det riktig.

- Begrenset tid

Dette er en av de viktigste funksjonene ved oral eksponering. Når en presentasjon ikke er ferdig, kan troverdigheten gå tapt.

Du risikerer også å fornærme publikum. Tilsvarende er det mindre muligheter til å gjøre en sterk konklusjon fordi deltakerne ikke lytter eller allerede har forlatt.

Støttelementer for muntlige utstillinger

Støtteelementer i muntlige utstillinger er de fysiske ressursene som letter kommunikasjon mellom eksponenten og lytterne.

Valget av det aktuelle elementet avhenger av en serie faktorer, for eksempel tilgjengeligheten av materialet, de fysiske egenskapene til stedet der utstillingen vil bli gjort, størrelsen på gruppen den vil bli snakket, tiden som er tilgjengelig for dens forberedelse og kunnskapen om at du har ressursstyring.

Det kan tjene deg: Asia astronomisk stilling

Når man tar hensyn til dette, er de vanligste støtteelementene som følger:

- Tavlen

Tavlen er et av de mest brukte støtteelementene i muntlige utstillinger. Kilde: Pixabay.com

Tavlen eller tavlen er et støtte middel som ikke trenger tekniske elementer (tvert imot lysbilder, som krever en datamaskin). I tavlene kan du skrive setninger eller konsepter om emnet som er utsatt, grafikk eller ordninger trekkes også for å lette forståelsen av emnet.

- Sklien

Lysbilder er elementer laget med et dataprogram der tekster, bilder, grafikk og figurer kan plasseres. Lysbildene presenteres i serie i henhold til utviklingen av emnet.

- De Videoer

Disse bilde- og lydreproduksjonssystemene er mye brukt i muntlige utstillinger. Med dem er det mulig å introdusere, oppsummere eller illustrere i et veldig effektivt innholdet i temaet behandlet.

- Manuset

Manuset består av en serie notater der de grunnleggende punktene som skal utvikles i den muntlige utstillingen er detaljert på en ryddig måte. Av disse grunner er manuset veldig nyttig for utstilleren å skaffe tillit.

Imidlertid bør det tas med i betraktningen at manuset bare er støtte og ikke skal leses bokstavelig talt i løpet av utstillingen.

Struktur av en muntlig eksponering

Generelt følger muntlige presentasjoner følgende struktur:

- Tittel

Tittelen utgjør den første orienteringen om emnet som vil bli adressert. Det vil si at tittelen må kommunisere hva som vil bli diskutert i utstillingen og målet som forfølges.

Et eksempel på en tittel for en muntlig presentasjon kan være: Kjennetegn og livskontekster for studentpopulasjonen i Latin-Amerika mellom 2018-2021.

- Introduksjonen

I innledningen emnet som vil bli diskutert, avsløres dets betydning og omfang. På samme måte, i denne delen, er målene som er ment å bli oppfylt i presentasjonen, uttrykt.

- Kroppen av oral eksponering

Dette er utviklingen av emnet, som må bestilles på forskjellige punkter. Utstilleren må imidlertid passe på at denne utviklingen ikke er kjedelig, som den anbefales å ty til eksempler, analogier, historier, tegninger, grafikk eller bilder.

- Avslutningen av utstillingen

På slutten eller slutten av den muntlige eksponeringen er et sammendrag av de viktigste punktene som ble utsatt for. Med dette søker utstilleren å fikse konseptene som er presentert på publikum.

Typer muntlige utstillinger

Muntlige utstillinger er vanligvis klassifisert i to grupper: individuelle og kollektive. I henhold til denne klassifiseringen kan forskjellige typer eksponering etableres.

-Individuelle utstillinger

Konferansen er en type individuell muntlig eksponering. Kilde: Pixabay.com

I disse utstillingene griper en enkelt utstiller. De mest brukte eksponeringsstrukturene i dette tilfellet er følgende:

Samtalen: hvis hovedegenskaper er uformalitet og muligheten for at publikum avbryter å stille spørsmål.

Det kan tjene deg: Aguascalientes Kultur: Fester, tradisjoner og gastronomi

Konferansen: som er definert av dens formalitet. I dette tilfellet stiller lytterne spørsmålene eller griper inn på slutten av utstillingen.

Tale: Dette er en kraftig presentasjon som har karakteristikken ved å være formell og vanligvis ikke bruker støtteelementer.

-Kollektive utstillinger

I det runde bordet har presentatørene forskjellige synspunkter på emnet som er hevet. Via: Pixabay.com

Disse muntlige presentasjonene er laget av flere mennesker, hvorav utdypingen av utstillingen er distribuert. Eksponentene er enige om hva som vil være delene av utstillingen som vil adressere hver, varigheten og rekkefølgen på intervensjonene.

Noen typer kollektive presentasjoner er:

Rundtabell: I denne typen utstillinger foreslår presentatørene forskjellige synspunkter på emnet som er reist.

Symposiet: I denne typen utstillinger er deltakerne eksperter på de forskjellige aspektene av emnet som vil bli presentert. Det vil si at det er en gruppe mennesker som håndterer et tema for deres spesialitet eller yrke.

Oral eksponeringsteknikker

Nedenfor er noen teknikker eller trinn som viser hvordan du forbereder en utstilling, samt hvordan du utvikler og fullfører den riktig.

- Teknikker for å forberede oral eksponering

Utstilleren må undersøke og lese om emnet. Denne forskningen vil lette valget av de forskjellige aspektene ved emnet som vil bli utsatt. Kilde: Pixabay.com

1. Det begynner med å definere emnet og målene du vil møte.
2. Utstilleren må undersøke og lese om emnet. Denne forskningen vil lette valget av de forskjellige aspektene ved emnet som vil bli utsatt.
3. Det anbefales at utstilleren tidligere oppfyller publikums egenskaper. For eksempel alderen og kunnskapsnivået om emnet.
4. På forhånd må utstilleren spesifisere støttematerialet den vil bruke; For eksempel hvis en tavle, lysbilder eller audiovisuelle elementer vil bli brukt.
5. Det er veldig nyttig å lage et opplegg der måten eksponeringsorganet vil finne sted vil bli utviklet.
6. Endelig må utstillingen praktiseres og studere for å dominere den og avsløre den flytende.

- Teknikker for å starte og utvikle oral eksponering

1. All muntlig utstilling begynner med presentasjonen av utstilleren, hans navn, tilknytning eller sted der han studerer.
2. Deretter blir tittelen på utstillingen presentert og et utgangspunkt er etablert som må være relatert til emnet. For eksempel: Hvis spørsmålet om eksponering er underernæring av barn, kan du begynne å si “Vet du antallet underernærte barn i verden?""
3. Deretter er presentasjonen utviklet som planlagt.

- Teknikker for å fullføre oral eksponering

Det er viktig å gjenoppta hovedpoengene på slutten av utstillingen. Kan plasseres på lysbildene. Kilde: Pixabay.com

1. For å fullføre utstillingen, et sammendrag av de viktigste punktene som ble behandlet.
2. Etter sammendraget anbefales det å uttrykke en ide som omfatter presentasjonens endelige mål. For eksempel: “Vi må øke utførelsen av forebyggingstiltak som gjør det mulig å redusere indekser for underernæring av barn i verden.""

Eksempler på muntlige utstillinger

- Individuell muntlig eksponering for klimaendringer

Begynnelsen av presentasjonen

Utstilleren viser det første lysbildet som inneholder presentasjonstittelen, som er "Klimaendringer". Start deretter presentasjonen med å stille et spørsmål “Vet du hva klimaendringer er?""

Kan tjene deg: Belize Flag

Deretter utvikler utstilleren, med hjelp av et annet lysbilde, begrepet klimaendringer og problemet.

Deretter bruker utstilleren ved å bruke et tredje lysbilde mål "".

Eksponeringsorganet

I et fjerde lysbilde kan utstilleren presentere poengene som vil bli behandlet gjennom presentasjonen.

Dette lysbildet begynner på denne måten: "For å oppfylle målene som er satt, vil vi utvikle årsakene til klimaendringer, dens virkninger på ozonlaget og biologisk mangfold. Vi vil avslutte denne delen med å utsette hva vi gjør for å unngå dette problemet.""

Endelig utvikler utstiller presentasjonen. For denne bruk av bilder, bilder og ordninger som vil lette forståelsen av emnet.

Utstillingsstenging

For å lukke presentasjonen presenterer utstilleren på et lysbilde de viktigste ideene som ble utstilt. Viser dem som følger:

1. Klimaendringer er et alvorlig problem som påvirker menneskeheten og alle levende vesener på planeten.
2. Overdreven menneskelig aktivitet er den viktigste årsaken til klimaendringer.
3. Teknologier for bærekraftig utvikling bør fremmes.

Deretter avslører den en idé som inneholder det endelige målet med presentasjonen: "For å konkludere, vil jeg minne deg om at vi alle har ansvaret for å generere endringer for å oppnå reduksjonen i miljøforurensning".

- Muntlig eksponeringstype Symposium om molekylære biologiteknikker

I dette eksemplet er emnet som skal diskuteres teknikkene for molekylærbiologi og vil bli utsatt av fire spesialister. Lysbilder vil bli brukt som støttemateriale.

Hver utstiller ble tildelt et problem: Den første utstilleren vil snakke om polymerasekjedereaksjonen (PCR), den andre vil presentere sekvensering av det menneskelige genomet og den siste utstilleren vil presentere sin presentasjon om anvendelsen av disse teknikkene innen medisin og epidemiologi.

Start av symposiet

Koordinatoren begynner symposiet som hilser på de fremmøtte og utsetter tydelig problemet som vil bli diskutert som følger: “I det nåværende symposiet vil vi snakke om de mest brukte molekylære biologiteknikkene.""

Deretter introduserer koordinatoren symposiet og indikerer hovedmålet: "Hovedmålet med dette symposiet er å gjøre kjent hva som er hovedteknikkene i molekylærbiologi og dets viktigste applikasjoner". Deretter presenterer koordinatoren hver av deltakerne.

Symposiums kropp

På dette tidspunktet presenterer hver deltaker suksessivt utstillingen sin. Alle utstillinger blir introdusert av koordinatoren, og deltakerne støtter innsending på lysbilder.

Symposiumlukking

På slutten av utstillingene utfører koordinatoren en kort oppsummering eller syntese av hovedideene som presenteres. Start deretter spørsmålsdelen, som er formulert av den nåværende offentligheten.

Referanser

1. Castro, i. (2017). Utstilling som lærings- og klasseromsvurderingsstrategi. Hentet 19. mai 2020 fra redaksjonellrazonypalabra.org
2. Bourne p. (2007). Har enkle ruler for å lage gode muntlige presentasjoner. Hentet 19. mai 2020 fra: NLM.NIH.Gov
3. Blome, c., Sondermann, h., Augustin m. (2017). Aksepterende standarder for hvordan du kan holde en medisinsk forskningspresentasjon: en systematisk gjennomgang av ekspertuttalelser. Hentet 20. mai 2020 fra: NLM.NIH.Gov
4. Korridor j., Romero-Farfán, ca. (2007). Planlegging, organisering og uttrykk for en type muntlig tale: Utstillingen. Hensyn, forslag og anbefalinger. Hentet 20. mai 2020 fra: Duke.Edu
5. Pulpon, a., ICART, m., María Domenjóh, n., López, ca., Montserrat s. Anbefalinger for en muntlig presentasjon. Hentet 20. mai 2020 fra: Dipositi.Ub.Edu
6. Educational Bitácora (2011). Tale og muntlig eksponering. Hentet 21. mai 2020 fra: Blogspot.com