Howard Gardner

Howard Gardner (11. juli 1943) Han er en amerikansk kognitiv psykolog, bedre kjent for sin teori om flere intelligenser. Hans postulater og undersøkelser har hatt stor innflytelse på samtidens pedagogikk.

Gardner har utviklet mye av sin profesjonelle karriere som forsker og professor ved Harvard University. Han er forfatter av mer enn 30 bøker og hundrevis av artikler; I tillegg er han direktør for Prosjekt null fra Harvard University, hvis formål er pedagogisk forskning.

Howard Gardner

Teorien om flere intelligenser sier at hver enkelt har forskjellige måter å behandle informasjonen de mottar, og selv om de er relatert, utvikler de seg uavhengig.

Gardner har identifisert åtte typer intelligens: språklig, logisk-matematikk, romlig, musikalsk, kropp, mellommenneskelig, intrapersonlig og naturalistisk.

Psykologen forblir aktiv i forskning og undervisning i Harvard Education and Psychology Schools i 77 år.

[TOC]

Biografi

Tidlige år

Howard Gardner ble født 11. juli 1943 i Scranton, Pennsylvania. Foreldrene hans var Hilde Weilheimer og Ralph Gardner, begge var tyske innvandrere som flyktet fra Europa under andre verdenskrig.

Fra barndommen var han veldig interessert i det akademiske området. Gardner var også en amatørpianist. Selv om han aldri dedikerte seg til heltidsmusikk, kom han på jobb som pianolærer.

Universitetsstudier

Han begynte studiene ved Harvard University i 1961 og fire år senere fikk han tittelen Bachelor of Arts omtale sosiale relasjoner. Etter konfirmasjonen studerte han en mastergrad ved London School of Economics (1966).

Howard Gardner giftet seg med Judith Krieger i 1969 og tre barn ble født fra den unionen: Kerith, Jay og Andrew. Psykologen kom tilbake til alma mater for å få doktorgrad i sosialpsykologi i 1971.

Karriere

Howard Gardner begynte å opptre som meddirektør for Prosjekt null fra Harvard University fra 1972 til 2000 og ble deretter generaldirektør, en stilling som den for tiden inntar.

Han har jobbet som professor ved flere nordamerikanske universiteter, inkludert Boston University School of Medicine der han begynte i 1984 og ble værende til 2004.

I 1981 mottok Gardner MacArthur -stipendet, tildelt av MacArthur Foundation. To år senere foreslo han teorien om flere intelligenser i arbeidet sitt Sinnets struktur.

Siden 1986 har han vært ved Harvard University School of Education og i 1991 begynte han ved samme senter for studier som professor i psykologi.

Kan tjene deg: Teknisk planlegging

Han var også interessert i forskning relatert til læring og intelligens. Gardner var en av grunnleggerne av Det gode prosjektet I løpet av 1990 -tallet. Han har regissert dette initiativet og hans bidrag har fokusert på en av grenene deres kjent som Goodwork -prosjektet.

Gardner vant Grawemeyer -prisen fra Louisville University i 1990. Gjennom hele karrieren har han mottatt mer enn 30 æresdoktorer, den første ble gitt i 1992 av Massachusetts Curry College, USA.

Tilstede

Psykologer William Damon, Mihaly Csikszentmihalyi og Howard Gardner

I 2005 ble Howard Gardner valgt som en av de 100 mest innflytelsesrike intellektuelle i verden av magasiner Utenrikspolitikk og Utsikter. Den amerikanske psykologen var containeren av Prince of Asturias Award fra 2011.

Denne forskeren og forfatteren ble hedret med Brock International Prize in Education i løpet av 2015. Gardner er gift med psykologen og læreren ved Boston College, Ellen -vinneren; Begge har en sønn som heter Benjamin.

Selv om hans pensjonisttilværelse i 2019 ble kunngjort om Harvard Graduate School of Educations professor, forblir Gardner i den stillingen ifølge nettstedet hans. Tilsvarende beholder han sin stilling som psykologiprofessor i samme studiens hus.

Teori om flere intelligenser

I følge Howard Gardner har mennesker forskjellige måter å behandle informasjon og gjennom disse problemene løse. Hans etterretningsforslag oppsto som en kritikk av standardiseringen av intellektuelle kvotientprøver.

Han vurderte at intelligens er et potensial som utvikler seg i henhold til tre faktorer, i første omgang det biologiske, da er personalet (relatert til individets erfaringer) og til slutt det kulturelle og historiske.

Språklig-verbal intelligens

Språkutviklings- og læringsprosesser har poeng til felles uavhengig av kultur eller språk. Mennesker med denne typen intelligens har en tendens til å vise lett å lære språk og kjenne betydningen av ord.

I tillegg har de god leseforståelse, stavemåte, diksjon og er gode høyttalere.

Logisk-matematisk intelligens

Enkeltpersoner utstyrt med denne typen intelligens har stor letthet å løse abstrakte problemer. De er karakterisert ved å vise god logisk resonnement, kritisk tenking, numerisk beregning og anvendelse av den vitenskapelige metoden.

Visuell-romlig intelligens

Denne etterretningsmodaliteten er knyttet til romlig beliggenhet og problemrelaterte problemer. Den opprettholder også en kobling med synsfeltet og plastkunst, noe som betyr at de er i stand til å oppfatte detaljer og komponere bilder.

Kan tjene deg: folklore i den andiske regionen Colombia

Musikalsk-rytmisk og harmonisk intelligens

Noen studier har konkludert med at den musikalske evnen er medfødt i mennesket uavhengig av deres kultur. Mennesker som har denne intelligensen er bra for sang, de er vanligvis dyktige til å spille musikkinstrumenter og analysere lyder.

De fungerer også bra som komponister og har høy følsomhet for rytme, harmoni, klang og metrisk.

Kroppsinestetisk intelligens

Det er relatert til kroppsbevegelser og kan utvikles på forskjellige områder som sport, kunstnerisk (dans, tolkning, modellering og plastkunst), så vel som i styringen av verktøy og andre manuelle aktiviteter.

Naturalistisk intelligens

Dette er kompetansen for å oppfatte naturen og dens balanse, også forholdet mellom arter, så vel som dens forskjeller. Det tjener veldig nyttig å skille mellom dyr, mineraler, typer blomster eller menneskelige etnisiteter.

Mellommenneskelig intelligens (sosial)

Dette fokuserer på evnen til å forstå andre mennesker. Det er relatert til evnen til å oppfatte stemninger, humor eller intensjoner om at de som et individ er relatert.

Mennesker som har en høy grad av mellommenneskelig intelligens er vanligvis gode å jobbe med andre, både som et team og i oppmerksomhet til publikum. De skiller seg også ut for å vise empati, og det gjør gode terapeuter og rådgivere.

Intrapersonlig intelligens

Denne intelligensen er relatert til selvkunnskapen om individet, håndtering av følelser og følelser, i tillegg til anerkjennelse av dem. Det er vanligvis knyttet til evnen til å vise selvkontroll i vanskelige situasjoner og opprettholde disiplin.

Publiserte verk

- The Quest for Mind: Jean Piaget, Claude Levi-Strauss og strukturalistisk bevegelse, 1973.

- Kunstnerisk utdanning og menneskelig utvikling - (Kunst og menneskelig utvikling), 1973.

- Det knuste sinnet, 1975.

- Utviklingspsykologi: En introduksjon, 1979.

- Artful Scribbles: Betydningen av barnetegninger, 1980.

- Kunst, sinn og hjerne. En kognitiv tilnærming til kreativitet - (Kunst, sinn og hjerne: En kognitiv tilnærming til kreativitet), 1982.

- Sinnets struktur: teorien om flere intelligenser - (Rammer i sinnet: teori om multippel intelligens), 1983.

- Den nye vitenskapen om sinnet. Historien om den kognitive revolusjonen - (The Mind's New Science: A History of the Cognitive Revolution), 1985.

- Å åpne sinn: Kinesiske ledetråder til dilemmaet i samtidens utdanning, 1989.

- Kunstnerisk utdanning og menneskelig utvikling - (Kunstutdanning og menneskelig utvikling), 1990.

- Ikke -skolens sinn. Hvordan barn tenker og hvordan de skal lære skoler - (Det usamlede sinnet: hvordan barn tenker og hvordan skoler skal undervise), 1991.

Kan tjene deg: Nayarit Shield

- Flere intelligenser. Teorien i praksis - (Flere intelliguenser: teori i praksis), 1993.

- Kreative sinn. En anatomi av kreativitet sett gjennom s. Freud, a.Einstein, p. Picasso, i. Stravinsky, t.S. Elliot, m. Graham, m. Gandhi - (Creating Minds: Anatomy of Creativity sett gjennom livet til Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot, Graham og Gandhi), 1993.

- Ledende sinn. En anatomi av ledelse - (Leading Minds: Anatomy of Leadership), nitten nitti fem. Sammen med Laskin, og.

- Ekstraordinære sinn. Fire portretter for å oppdage vår egen eksepsjonalitet - (Ekstrinery sinn: Portretter av eksepsjonelle individer og en undersøkelse av vår ekstraordinærhet), 1997.

- Utdanning av sinnet og kunnskapen om fagområdene: Hva alle studenter skal forstå - (Disiplinens sinn: Hva alle studenter skal forstå), 1999.

- Den omformulerte etterretning. Flere intelligenser i det 21. århundre - (Intelligens omformet: Flere intelliguenser for det 21. århundre), 1999.

Nyere verk

- Fleksible sinn: kunst og vitenskap om å vite hvordan vi kan endre vår mening overfor andre - (Endrer sinn: Kunsten og vitenskapen om å endre våre egne og andre menneskers sinn), 2004.

- Fremtidens fem sinn: et pedagogisk essay - (Fem sinn for fremtiden), 2005.

- Utvikling og utdanning av sinnet - (Utviklingen og utdannelsen av sinnet: The Collected Works of Howard Gardner), 2006.

- Multiple Intelligence: New Horizons, 2006.

- Howard Gardner under ild, 2006.

- Sannhet, skjønnhet og godhet omformet: Utdanning for dyder i det 21. århundre, 2011.

Referanser

1. I.Wikipedia.org. 2020. Howard Gardner. [Online] Tilgjengelig på: i.Wikipedia.Org [åpnet 23. november 2020].
2. Melby Gordon, l., 2020. Howard Gardner | Teori og biografi. [Online] Encyclopedia Britannica. Tilgjengelig på: Britannica.com [åpnet 23. november 2020].
3. Kornhaber, m. og vinner, og., 2014. Mind, Work and Life: A Festschrift i anledning Howard Gardners 70 -årsdag. Massachusetts: Kontorene til Howard Gardner.
4. Harvard Graduate School of Education. 2019. En hyllest til Howard Gardner. [Online] Tilgjengelig på: GSE.Harvard.Edu [åpnet 23. november 2020].
5. Howard Gardner. 2020. Om - Biografi om Howard Gardner. [Online] Tilgjengelig på: Howardgardner.com [åpnet 23. november 2020].
6. Det gode prosjektet. 2020. Om oss - det gode prosjektet. [Online] Tilgjengelig på: TheGoodProject.Org [åpnet 23. november 2020].