Mary Parker Follet

Mary Parker Follett, Kalt "moren til moderne administrasjon", var en av pionerene for å lage et deltakende og integrerende administrasjonssystem. I utviklingen av teoriene hans brøt han med den dominerende tanken om øyeblikket, representert av Division of Tasks (Taylorism) og opprettelsen av arbeidskjeder brukt av Ford.

Dette er grunnen til at modellen er definert som mer humanistisk og mindre mekanisk. I oppgaven sin foreslo Bollett at organisasjoner skulle samarbeide. I tillegg bør administratorer få opplæring i å løse eksisterende forskjeller ikke på grunn av dominans, men for vanlig arbeid.

Han løftet også den helhetlige utviklingen av arbeideren og samspillet mellom dem som en grunnleggende akse for et sunt arbeidsmiljø. Disse ideene var helt innovative i en epoke med full boom av forbrukerisme og opprettelsen av den nye kapitalistiske "velferden".

I løpet av livet skrev han forskjellige bøker som dekket forskjellige områder av det sosiale, politiske og administrative feltet. Blant dem er verkene Dynamisk administrering, Talsmannen for Representantenes hus og Kreativ opplevelse.

[TOC]

Biografi

Follett ble født i 1868 i en felles familie, i USA Massachussets State. I en alder av 12 år gikk han inn i Mixed Academy Thayer Academy i South Baintree, hvor hun møtte professor Anna Byton Thompson.

Denne læreren fikk henne til å forstå anvendelsen av vitenskapelige metoder i studier, noe som gjorde dem på denne mer presise og verifiserbare måten.

Studier

Takket være ressursene som er arvet av faren og bestefaren Follett, klarte han å gå inn i Harvard University -vedlegget. Likevel led han av akademiets diskriminerende politikk, siden han nektet å innrømme kvinner som offisielle studenter.

Til tross for dette fikk han utdanning fra lærere som George Santayana og William James; Sistnevnte lærte ham om psykologi gjaldt hverdagen og fremfor alt i næringslivet i næringslivet.

Takket være hans høye karakterer, ble han i 1898 uteksaminert som Summa cum laude og flyttet til Paris, hvor doktorgraden hans begynte. Da han kom tilbake til USA, dedikerte han seg til sosialt arbeid.

Sosialt arbeid

I universiteter som Harvard og Cambridge kom han i kontakt med de forskjellige humanistiske grenene som filosofi, historie og statsvitenskap. Takket være de forskjellige studiene hadde den også en tilnærming i forskjellige fagområder som sosialpsykologi og administrasjon.

I Boston var han med på å opprette arbeidskontoret for unge mennesker, og skaffet kunnskap om industri og ledelse. Takket være hans bidrag til administrasjonen og ledelsen ble han bedt om som rådgiver og foreleser ved Boston Preservation Alliance.

Under samtalene uttalte Follett at et selskap skulle være et rom for felles og kollektivt arbeid. I tillegg bør integrasjonsmetoder utføres i de motstridende periodene som oppstår i arbeidsrommet.

Død

Fra 1925 til 1925 trente Follett som teoretisk i administrasjons- og politikkproduktet fra det siste fallet av New York Stock Exchange. Han døde i Boston 18. desember 1933, i en alder av 63 år, etter å ha lidd av kreft.

Bidrag til administrasjonen

Under studiene fokuserte Bollett på eksistensen av integrasjonsprinsipper. Disse prinsippene er betinget av individets fysiske, sosiale og psykologiske realiteter.

Det vil si for å oppnå integrering av arbeidsgruppen var det nødvendig å kjenne realiteten til hver arbeider; På denne måten bør administratoren ha formål å integrere mennesker og koordinere fellesaktiviteter. Fra dette former Follett fire grunnleggende prinsipper:

1. Koordinere de forskjellige nivåene i organisasjonen gjennom direkte kontakt. Den ansvarlige personen må kontakte alle medlemmene i organisasjonen uavhengig av sin stilling. Dette gjelder både i horisontale og vertikale organisasjoner.
2. Inkluder i planleggingsprosessen alle medlemmene i organisasjonen. I denne prosessen må alle medlemmer tas i betraktning og må delta fra begynnelsen.
3. Denne koordinasjonen må utføres ved gjensidige forhold som tar hensyn til organisasjonens nivåer; det vil si at den høyeste rekkevidden påvirker mindreårige og omvendt.
4. Denne koordinasjonen må være en kontinuerlig prosess.

Loven om situasjonen

Et annet grunnleggende prinsipp er det Follett kalte situasjonsloven. Denne loven er i kontrast til de mekanistiske prinsippene i Taylor: den sier at beslutningene som skal tas foran et organisatorisk dilemma, vurderes i henhold til de eksisterende forholdene i samme organisasjon.

Det vil si å løse konflikter er det nødvendig å kjenne hver av organisasjonens komponenter; For eksempel involverte deltakere, tid, tilgjengelige midler, blant andre.

Resultatet av denne loven ville være organisering og integrering av arbeid. I henhold til denne loven, må ledelsesbegrepet fokusere på hvert enkelt individ for å oppnå større bidrag og større gruppesamhørighet.

Et annet bidrag til ledelsesbegrepet er at lederen må være fokusert på å oppdage talentet og mulighetene til medlemmene individuelt. Arbeid må utføres basert på å utvikle både talent og kapasitet.

Konfliktløsning

En av uttalelsene som er opprettet av Follett, fokuserer på måter å løse konflikter i en organisasjon. På dette feltet reiser det fire grunnleggende strategier:

1. Frivillig innsending av en av sidene.
2. Seieren på den ene siden over den andre.
3. Ankomsten av en avtale mellom begge parter.
4. Integrering av begge gruppene og interessene til begge gruppene.

Blant disse fire strategiene hever Follett den fjerde som en av de mest effektive for konfliktløsning. Med dette er det en felles løsning mellom begge parter uten å ty til dominansen av en over en annen.

For at dette skal skje på de beste vilkårene, uttaler Bollett at det er nødvendig å erstatte unnfangelsen som ble håndtert så langt på autoritet og makt.

Under denne forutsetningen foreslår han at "makten med" utvikles i erstatning av "makt over", og "tvang" som erstatter "tvang".