Magisterial Movement (Mexico, 1958)

Manifestasjoner av den magisterielle bevegelsen i 1958

Hva var magisterialbevegelsen fra 1958?

Han Magisterial bevegelse Han konsumerte i en serie streik og sosiale mobiliseringer som ble sammenkalt i Mexico av den revolusjonære bevegelsen av Magisterium, en sosialistisk ideologiforening. Medlemmene av protestene var stort sett primærlærere, hvis viktigste etterspørsel var forbedring av lønn.

I tillegg til forespørselen om lønnsforbedringer, påvirket andre faktorer andre faktorer, som politikere og ideologiske. Den magisterielle bevegelsen fant sted i en sammenheng med mobiliseringer fra andre sektorer, for eksempel jernbaner, telegrafer eller leger. Ved mange anledninger støttet disse bevegelsene hverandre.

En annen av årsakene som førte til utseendet til den magisterielle bevegelsen var misnøye av mange lærere i arbeidet som ble utført av National Union of Education Workers. Denne foreningen, ifølge bevegelsens medlemmer, utøvde ikke et sant krav og var begrenset til å samsvare med regjeringen i turen.

Demonstrasjonene sammenkalt av denne gruppen utviklet seg i Mexico City mellom månedene april og mai. Regjeringens svar var å undertrykke protester med vold, selv om den endelig hadde måttet gi noen av forespørslene fra konferansen.

Årsaker til den magisterielle bevegelsen

Lærerne hadde sett sin økonomiske og sosiale situasjon verre i flere tiår. Under presidentskapet for Lázaro Cárdenas (1934-1940) hadde det vært et sosialistisk utdanningsprosjekt, men i motsetning til hva som skjedde med andre sektorer, utviklet det seg aldri helt.

Veggmaleri som representerer Lázaro Cárdenas - Kilde: Jujomx/CC av -sa (https: // CreativeCommons.Org/lisenser/by-SA/3.0)

Også under presidentfasen i Cárdenas hadde National Union of Workers for Education (SNTE) grunnlagt. Fra det øyeblikket ble lærerne forbudt å bli medlem av andre fagforeninger; De måtte være en del av SNTE, og i sin tur Federation of Workers ved statens tjeneste.

SNTEs viktigste forpliktelse var at det var flytende forhold mellom offentlig utdanning (SEP) og lærerne.

Revolusjonerende undervisningsbevegelse

Det meksikanske utdanningssystemet forbedret seg ikke for mye i de følgende tiårene, spesielt på grunn av mangelen på budsjettet dedikert til dette problemet. Ikke engang kampanjer som ble lansert av president Adolfo Ruíz Cortines (1952-1958) for å prøve å redusere analfabetismen hadde gitt ønsket resultat.

Kan tjene deg: León Battista AlbertiAdolfo Ruiz Cortines, president i Mexico i 1959

Situasjonen forårsaket en inndeling i SNTE, siden mange av medlemmene vurderte at deres prestasjoner for å forsvare undervisningskravene var veldig svak. Som et resultat opprettet dissidenter en ny union: Magisteriums revolusjonære bevegelse.

Hovedlederen for denne organisasjonen var Othón Salazar, som hadde en sterk venstre -wing -ideologi, akkurat som resten av lederne.

Gitt det utilstrekkelige lønnsøkningstilbudet som ble tilbudt av SNTE, innkalte denne bevegelsen en serie demonstrasjoner i 1956. Disse kravene var den umiddelbare antecedenten til det som skjedde to år senere.

Krev politisk kontekst

Streiken og manifestasjonene av lærerbevegelsen var ikke de eneste som skjedde på den tiden. Ulike meksikanske økonomiske, politiske og sosiale sektorer protesterer for å prøve å forbedre situasjonen. Blant disse sektorene, i tillegg til lærerne, var leger, telegrafer eller jernbaner.

Kravene til alle disse sektorene, inkludert den magisterielle bevegelsen, var ikke bare begrenset til deres arbeidsproblemer. I deres handlinger var det også politiske motivasjoner. Nærheten til presidentvalget i 1958 gjorde det den beste tiden å kreve demokratisering av landet.

Forespørsler

De spesifikke forespørslene fra den magisterielle bevegelsen ble samlet inn i et manifest skrevet i samme 1958. I dette dokumentet begynte lærerne med å si at "ifølge offisielle tall, i juli 1956 vant vi 14% mindre enn i 1939, mens forskjellen i mars 1958 er mer enn 35%".

Gitt denne situasjonen ba de regjeringen om å øke lønnen til 1200 pesos. I tillegg ba de om at beløpet ble gjennomgått årlig i henhold til prisøkningen.

På den annen side krevde de også å kunne trekke seg når de tok 30 års yrke og holdt pensjonen den samme lønnen som de hadde fått det siste året.

Lærerne ba om at deres pårørende skulle dekkes av medisinsk tjeneste, og at de ikke måtte betale medisinene.

Til slutt ba de om å demokratisere forholdene for å forbedre sitt profesjonelle nivå og i valg av representanter.

Utviklings- og bevegelsesegenskaper

Magisterial -bevegelsen innkalte en demonstrasjon for 12. april 1958, i full kampanje for presidentvalg.

Kan tjene deg: Wladimir Köppen: Kort biografi og bidrag

Demonstrasjonen ankom Plaza del Zócalo av den meksikanske hovedstaden med den hensikt å få en positiv respons på kravene. De ba om å anerkjenne den revolusjonerende magisteriumbevegelsen som en juridisk organisasjon innen SNT.

Samtalene kunngjorde at hvis SEP ikke oppfylte etterspørselen etter lønnsforbedring, ville de ringe streiken. Før mangelen på respons begynte streiken den 15. Hovedsakelig ble det fulgt av utdanningssentrene i kapitalen. Disse fikk selskap av elevene ved National School of Teachers og de fra Federal Training Institute.

Undertrykkelse

Regjeringens svar ble voldsomt undertrykt demonstrasjonene. Politi og militære aksjoner forårsaket død av flere demonstranter, samt et stort antall skadde.

Spenningen vokste med denne undertrykkelsen, og den 19. var det en ny marsj mot Zocalo. I tillegg til de tidligere forespørslene, krevde innkallingen at ansvaret ble foredlet for volden som ble sluppet løs.

Den nye manifestasjonen ble nok en gang undertrykt, noe som forårsaket suspensjon av klasser. Lederne for Magisterium Revolutionary Movement leverte sine forespørsler direkte til SEP, uten å gå gjennom SNTE.

SNTE, som handlet etter regjeringens stilling, godtok imidlertid ikke forespørslene. I følge deres ledere kunne forhandlingene bare utføres med SNTE, siden de vurderte MRM som ulovlig.

MRM oppnådde støtte fra nesten 90% av lærerne til kravene sine, så streiken som ble utført var nesten fullført.

SEP yrke

Uten mulighet for å etablere noen form for forhandlinger, fortsatte MRM med mobiliseringene sine. 30. april okkuperte medlemmene SEP -hovedkvarteret. I en måned ble terrassene i bygningen brukt til å lage noen daglige stevner der mer enn 1500 lærere deltok.

Regjeringsresponsen varierte ikke, og politiets undertrykkelse fortsatte. Dette klarte bare å øke spenningen og andre sektorer ble med lærere under protester. Othón Salazar og andre MRM -ledere ble arrestert og sendt til Lecumberri fengsel.

Kan tjene deg: Luis Cordero Crespo

Regjeringens prestasjoner hadde en negativ effekt for sine interesser, siden den populære støtten til demonstranter vokste over hele landet.

Endelig hadde Ruíz -kortiner ikke noe annet valg enn å gi etter. 15. mai, lærerdagen, kunngjorde han at han kom til å godkjenne forespørslene på lønnen til lærerne.

Prestasjoner

En av de viktigste prestasjonene til lærerne i den magisterielle bevegelsen var å opprette en ny fagforeningsorganisasjon utenfor offiseren.

Med okkupasjonen av SEP gikk spenningen mellom forskjellige sektorer (ikke bare lærerne) og regjeringen inn i en ny fase. Gründere krevde at bygningen ble kastet ut ved hjelp av alle slags tiltak, selv om de antydet stor vold.

For sin del ba Banqueros Association om at lærerne vurderte at sosialister og kommunister ble renset fra skolene.

Denne reaksjonen fra gründere, som kom for å be om beleiringsstaten, viser at den magisterielle bevegelsen ble sett på som en politisk trussel mot dem.

Regjeringens innrømmelser

Med valget i nærheten aksepterte Ruiz Cortines noen av forespørslene fra lærerne, inkludert lønnsforbedring. Etter forhandlinger vokste lønnen til disse fagfolkene med 150 pesos per måned.

Den magisterielle bevegelsen kastet SEP -bygningen etter å ha nådd sine mål. I en senere mars feiret tusenvis av demonstranter sin seier og fordømte holdningsledernes holdning.

Til tross for det, klarte ikke MRM å bli anerkjent som en juridisk organisasjon. I løpet av de påfølgende månedene fortsatte organisasjonen sin kamp, ​​og regjeringen undertrykte igjen enhver demonstrasjon som ble holdt.

Referanser

1. Dette landsmagasinet. Den magisterielle bevegelsen. Filen er gjenopprettet.dette landet.com
2. Carmona Dávila, Doralicia. Politiet løser opp et møte av MRM Magisterium Revolutionary Movement i hovedstadens stikkontakt. Hentet fra minnepolitiskademexico.org
3. Pérez Alfaro, María Magdalena. 60 år med kamp for magisteriums revolusjonære bevegelse. Hentet fra Revistamemoria.MX
4. María de la Luz Arriaga. Magisteriet i Lucha. Hentet fra politiske notatbøker.Unam.MX
5. La Botz, Dan. Den lange strusten av meksikanske lærere. Hentet fra Jacobinmag.com