Tekstlige prototyper elementer, typer og eksempler

De tekstlige prototyper Dette er måtene å organisere og klassifisere de forskjellige modellene som er brukt av en utsteder for å utdype en melding, enten det er verbalt eller skrevet. Tekstprototyper er fortellende tekster, beskrivende tekster, dialog, utstilling og argumentasjon. Hver av dem inneholder et bestemt språk og stil.

Meldingene er organisert i forskjellige strukturer, som har sine egne egenskaper som hjelper mottakeren med å identifisere tekstklassen og utstederens intensjon, hvis det handler om å telle en hendelse, beskrive et objekt eller be om en tjeneste.

[TOC]

Gjenstander

De to hovedelementene i tekstlige prototyper er:

• Eksterne elementer. Refererer til måten innholdet distribueres. De blir observert med det blotte øye: presentasjon av ordninger, avsnitt, bønner, kart osv.
• Interne elementer. Dette er innholdet som gir betydningen av teksten: språket som brukes, objektivitet, diskursive stiler osv.

Egenskaper ved tekstlige prototyper

For å gjøre meldingen fullstendig overført og hver idé er lukket, må avsnittene formuleres med hverandre så vel som setningene, og holde et forhold og en ordre. Slik at prototypene overholder egenskapene til: tilpasning, samhold og sammenheng.

- Tilstrekkelig

Tilpasse språket for å bli forstått og tolket på en passende måte.

• Tema: Generelt, spesiell, formidling eller spesialisert;
• Språk: kult, vulgært eller kollokvial;
• Meldingsintensjon: Kommuniser, beskrive, instruere, moro osv.;
• Formalitetsnivå: Formell, seriøs, uformell, Jocular, etc.

- Sammenheng

Opprettholde et logisk forhold mellom baksiden av motivet og strukturen.

• Koble bønner i avsnittet.
• Organisering av informasjon, klare, enkle tekster, med enhetlig eller global sans, uten motsetninger.
• Tid: Progressiv og korrelativ fremgang for hendelser.

Kan tjene deg: sosial reintegrering: konsept, betydning og politisk

- Samhold

• Opprettholde en formalitet mellom elementene i teksten.
• Relatere ordene i bønnene som utgjør avsnittet riktig ved hjelp av kontaktene, tegnsettingskrivene.
• Produsere et språklig slående budskap, basert på ideer uttrykt med mening.

Klassifisering av tekstlige prototyper

De er klassifisert i 5 modeller eller prototyper, som er: fortelling, beskrivende, utstilling, dialoger og argumenter.

- Fortellende tekster

Målet er å telle eller fortelle et faktum, skrevet i prosa.

De forteller en historie eller hendelse enten ekte eller imaginær, etter en ordre i tid og rom, ved å bruke substantiv, verb, blant annet. Hovedelementene som oppstår i en fortelling er:

• Fortelleren, som er den som forteller fakta.
• Karakterene er menneskene, dyrene eller tingene som griper inn i historien.
• Konteksten: det er atmosfæren der historien finner sted.
• Tiden: Det er tid da hendelsene skjedde.

For å presentere en fortelling begynner det med en introduksjon, så kommer knuten eller utviklingen, og det er her plottet og slutten eller utfallet blir presentert, der alt som heves i plottet blir løst og historien slutter

Eksempel: En morgen, da solen kom ut, så Maria ut av vinduet og observerte at noe som beveget seg i et tre, forlot huset og nærmet seg. Da var han i stand til å tenke på at noen fugler tok seg av reiret sitt; Plutselig blåste vinden veldig sterk og reiret falt, løp og løp for å stoppe den ned. Selv om han snublet over en stor stein, kunne han redde de små fuglene som nettopp var født der. Slutt.

- Beskrivende teksters

Første avsnitt av Platero og jeg, der forfatteren beskriver burrito. Kilde: Pixabay.com

Hensikten er å identifisere objekter, mennesker osv., subjektivt eller objektivt. Beskrivende er å indikere egenskapene til en person, dyr, ting, følelse, sted, plass, enten det er ekte eller tenkt.

Kan tjene deg: de 10 mest populære Durango -legendene

Er å detaljere hvordan det er, hva er dets egenskaper, egenskaper, attributter, objektivt eller subjektivt. Substantiv, verb og stort sett kvalifiserende adjektiver brukes.

Eksempel: Den første skoledagen ankom, og de muntre barna gjorde en lang formasjon for å gjøre inngangen, sang hymnen og passerte til rommet i orden. Da han kom inn i læreren hilste dem vennlig og ba hver elev om å vises, med sitt fulle navn og tingene han liker å gjøre.

- Dialogen

Hensikten er å bokstavelig talt reprodusere en samtale.

Det er for å representere en utveksling av informasjon mellom to eller flere mennesker, ved å bruke skript (-) for å indikere hver deltakerens tur sammen med navnet sitt, spørsmålstegn, utrop for spørsmål og følelser. Objektet er å gi intonasjon og følelse av spontan samtale.

Eksempel: Arbeideren ankom kontoret og sjefen litt irriterende

Boss -tror du at dette er timer å ankomme?

Arbeider -selvfølgelig beklager du sir!

Sjef -Jeg må formane ham eller rabattere dagen!

Arbeider -sikker sir, be om unnskyldning igjen!

Boss -Hva skjedde med deg? Hvorfor ble det så sent?

Arbeider -En uforutsett begivenhet ble presentert på gaten. En liten gutt som løp ut av huset sitt og prøvde å krysse gaten alene. Da jeg så ham, løp jeg til ham, jeg løftet den og forhindret en bil fra å slå den!

Sjef -hvor skjedde det?

Arbeider -Jeg fortalte ham allerede, foran huset hans, sir!

- Utstillingen

Hans intensjon er å forklare et emne objektivt.

Det er for å presentere en undersøkelse, en studie om et emne, et fenomen, en prosess, med den hensikt at mottakeren kjenner, forstår og reflekterer over dens betydning, dens anvendelse for liv, etc.

Kan tjene deg: Hva betyr Oaxaca?

Eksempel: For øyeblikket når teknologiske fremskritt over hele verden endres på en akselerert måte, må vi ta hensyn til inkorporering av teknologier i utdanningsfeltet. IKT er informasjons- og kommunikasjonsteknologier, som har bidratt med store fremskritt i læring og som er en stor ressurs for å utvikle studentenes ferdigheter og ferdigheter på forskjellige områder.

- Argumentet

Forsvare et synspunkt eller en idé, med grunner.

Er å overtale mottakeren ved hjelp av fullstendig informasjon som validerer hans mening, for å demonstrere at det er viktig og rettferdiggjør hans visjon om noe som prøver å overbevise den andre med bevis.

Eksempel: Prosjektet for bygging av den økologiske parken er veldig viktig, både for samfunnsutvikling og for integrering av unge mennesker i gatesituasjoner. I byen Valencia brukte de disse strategiene og klarte å redde nesten 200 unge mennesker som sto i fare for å falle i narkotika.

Referanser

1. Bassols, m. og torrent, til. (2012). Tekstmodeller teori og praksis. Barcelona, ​​Ediciones Octaedro, S.L.
2. Teksttypologi. Gjenopprettet fra: CVC.Cervantes.er
3. Kilder r., J. (2013). Prezi: tekstlige prototyper og egenskaper. Gjenopprettet fra: Prezi.com
4. Gómez, m. (2014). Tekstlige prototyper. Hentet fra: Prototypes-Textuals-Ey.Blogspot.com
5. Martínez Hernández, m. (2006). Lesing og skriving jeg, en konstruktivistisk tilnærming ". Mexico, Pearson Education
6. Eksempel på tekstlige prototyper. Gjenopprettet fra: eksemplarisk.com
7. Lese- og skriveverksted i. Gjenopprettet fra: DGB.september.Gob.MX.