Hva er en ordfører og hvordan du gjør en?

De Rapportur Det er en akademisk tekst som utsetter et tema som har vært gjenstand for studier av forfatteren eller forfattere, gjennom nøye lesing og omfattende analyse av flere bibliografiske ressurser.

Det er det syntetiske resultatet av den kritiske leseinnsatsen, lagt til de personlige argumentene reist av forfatteren etter den analytiske øvelsen. Det skiller seg fra andre typer skriving fordi det tillater mestring av et emne gjennom dokumenter og verk artikulert i en idé.

Det skiller seg fra et sammendrag der sistnevnte ikke har subjektive ideer, eller personlige argumenter. Rapportøren er den kreative rekonstruksjonen av tekstene som blir behandlet.

Det er en veldig nyttig ressurs for analyse av emner der flere mennesker er involvert, siden det tillater innsamling av alt som er analysert individuelt og viser de forskjellige synspunktene. Det er to typer rapporturships.

På den ene siden, informativ, der rapportøren ikke utsetter sin egen mening, men presenterer meningene fra flere forfattere mot studietemnet. Det må være så objektivt som mulig og sitere kildene nøyaktig. Lar deg se et studieemne fra forskjellige vinkler.

På den annen side er det den argumenterende ordføreren. I dette utsetter rapportøren hans personlige synspunkter støttet av etterforskningen med den hensikt at han etter analysen kan komme til forskjellige konklusjoner for de som allerede er kjent eller tidligere utsatt av andre forfattere eller rapportører.

[TOC]

Bygg en rapportør: Hovedegenskaper

Det er ingen eneste måte å bygge en ordførere på. Det kan imidlertid sies at det er bygget på tre grunnleggende elementer, som er:

Tekstenes tema

En avhandling må bestemmes som rapportøren vil basere sin analyse. Det vil alltid være en personlig konstruksjon som må argumenteres og rettferdiggjøres basert på uttømmende lesing av dokumenter fra forskjellige forfattere relatert til emnet som skal adresseres.

På samme måte må hva som er forestillinger eller sentrale begreper å eksponere, tas opp. Til slutt må du ha klare konklusjoner etter refleksjon, enten det er i form av definitive spørsmål eller løsninger.

Strukturen til teksten

Det er slik rapporten vil gi til ideene hans. Det må ha en mening og sammenheng, ved å bruke konseptuelle ordninger eller kart som letter visualiseringen av emnet som skal behandles. Du må bruke korte setninger og et språk som kan forstås av hele publikummet ditt.

Kan tjene deg: Forskjeller mellom federalisme og sentralisme

Leseprosessen

Det er et strengt arbeid som krever en uttømmende analyse, et godt nivå av forståelse og kritisk forbindelse. Lesanalyse er delt opp i tre deler.

Den første er tolkende og tillater å identifisere de sentrale ideene til teksten. Den andre lesningen er analytisk og refererer til leserens egen kunnskap om emnet.

Den tredje lesingen er kritisk, og det er tiden da leseren foreslår nye alternativer om emnet lest. 

Både i emnet og i strukturen må et godt show tydeliggjøre den posisjonen motivet vil bli adressert, samt formålet som forfølges med utdyping av teksten.

En vellykket rapportør må tenke på aspekter som en utmerket ordlyd og stavemåte (se APA -standarder), sammenheng i diskurs og argumentasjon, variasjon og kvalitet på bibliografiske ressurser, en dyp og kreativ analyse.

Utvidelsen av en ordfører skal ikke være større enn fem sider; Mens sistnevnte ikke er begrensende, bør unødvendige forklaringer unngås.

Guide for utdyping av en ordfører

Det første kravet for å utdype en god lettelse er å lese som en tidligere og uunnværlig prosess.

Forstått dette, kan det antas at den.

Angående emnet

• Hva er den foreslåtte avhandlingen? Det skal ikke forveksles med emnet; Oppgaven er forfatterens posisjon i møte med det emnet.
• Hva er den argumenterende ordningen? Det har å gjøre med den tolkende utviklingen som støtter den foreslåtte avhandlingen.
• Hva er de sentrale forestillingene om teksten?
• Hva er konklusjonene? De er et resultat av refleksjon og analyse; Du kan bekrefte, tilbakevise eller endre oppgaven som er reist i begynnelsen.

Angående strukturen

• Hva er implikasjonene eller følelsen av tittelen?
• Hva er plottstrukturen i teksten?
• Hva er bruken av språk og hvordan påvirker dette teksten?

Det kan tjene deg: Åpne spørsmål: Hvordan gjøre dem, hva er de for, eksempler

Angående leseprosessen:

• Hvilke nye ideer eller konsepter oppsto?
• Hvilke av disse ideene må siteres i teksten?
• Hvilke strategier ble adressert for forståelse og analyse av teksten?

Formålet og nytten av rapportøren

Rapportøren må demonstrere at han foretok en riktig tolkning av teksten, og at den tillot å forklare, utdype eller utvide tanken eller posisjonen til forfatteren foran et emne.

På samme måte må rapportøren møte to eller flere forskjellige tilnærminger som tillater å sammenligne forskjellige argumenter eller posisjoner som vil gi soliditet til oppgaven som er reist. All personlig mening mot emnet må være solid jordet. 

I det akademiske feltet lar rapportøren studenten passende en eller flere tekster for å analysere og artikulere dem; Styrker den kritiske og deltakende holdningen til studenten.

I hverdagen tillater det å ha en utveksling av relevante og analytiske ideer, berikende diskurs i noen form for kommunikasjon.

Spesielt til rapportøren tillater den en grundigere analyse, identifiserer og organiserer alle materialene som leses slik at konklusjonene deres kan utvikles tydeligere og utsette dem for publikum på en klar og profesjonell måte.

Basic Rapporteur: Pinocchios historie

Tekst for å analysere

For dette eksemplet vil Pinocchios historie bli tatt, skrevet av den italienske forfatteren Carlo Collodi i 1883.

For de som ikke vet det, handler historien om hvordan en snekker lager en dukke kalt Pinocchio med utseendet til et barn, som han ønsker med all sin makt som blir et ekte barn.

En blå fe gir ham lyst, men halvveis, siden dukken blir levende, men uten å være kjøtt og bein. I tillegg advarer han tømreren om at Pinocchio må demonstrere verdier som godhet eller raushet, ellers vil han bli et enkelt treverk.

Imidlertid gjør Pinocchio mange feil adlyder om faren og løgn, noe som fikk tre nesen til å vokse konstant. Til slutt angrer Pinocchio sine dårlige handlinger og feen gjør ham til et ekte barn.

Kan tjene deg: viktigheten av media

Teksttema

Forfatteren av arbeidet viser oss behovet for å ha et godt hjerte og alltid handle fra godhet og positive verdier som raushet og respekt for foreldre, samt unngå atferd som løgn eller ulydighet.

Struktur

Tekstenes plottstruktur viser oss hvordan livet gir oss visse muligheter som krever et offer, og at vi må være sterke for ikke å miste de gavene som vi noen ganger er på vei. 

For Pinocchio hadde det vært umulig å bli et animert vesen uten magien til den blå fe. Dette gjør det til en privilegert, så det burde vært mer bevisst på det og ikke gjøre feilene som nesten fører ham til å miste privilegiet å ha blitt et ekte barn.

Når det gjelder forståelse og tolkning, er det en barnelesing, så lesingen er enkel og fri for meldinger som ikke kan forstås av de små. 

Leseprosess

Som et personlig bidrag vil jeg vurdere at forfatteren ikke bare ønsket å vise oss hvordan vi skulle ta vare på 

Han ønsket å gi et budskap nært knyttet til kristendommen, som er tilgivelse. Selv om Pinocchio ikke -kjøkte rådene fra fe, faren og sin egen samvittighet for egoisme, angrer han til slutt fra hjertet. Fairy forstår hans holdningsendring og bestemmer seg til slutt for å gjøre ham til et ekte barn.

Kjøttet er svakt, men hvis du åpner øynene og er klar over feilene dine, er du i tide til å omorganisere livet ditt og få tilgivelse.

APA -regler

APA (American Psychological Association) standarder er et sett med universelt standardiserte og aksepterte standarder for å forene formater og kriterier i formell skriving, enten brukt i akademiske verk, dokumenter eller artikler av noe slag.

APA -standarder regulerer ulike aspekter som formell presentasjon, måten å sitere og lage bibliografiske referanser, etc.

Referanser

1. Guide for utdyping av relatories. Luis Amigó University Foundation. Virtuell gjenopprettet.FUNM.Edu.
2. Rapportøren. Sergio Arboleda University, School of Philosophy and Humanities. Gjenopprettet fra UserGioarboleda.Edu.co.
3. Hvordan lage en rapportør? Gjenopprettet fra dokumenter.Google.com.
4. APA 2017 -standarder. Hentet fra standard.nett.