Urie Bronfenbrenner biografi, økologisk modell og bidrag

Urie Bronfenbrenner (29. april 1917 - 25. september 2005) var en amerikansk psykolog født i Russland, hvis viktigste bidrag var teorien om menneskelig økologi. Den beskriver mennesker som vesener med egenskaper som er utviklet basert på deres kontekst og forhold og ikke som isolerte enheter.

Selv om Bronfenbrenners foreldre ble født i Moskva, flyttet de til USA da han var seks år gammel. Der studerte han musikk og psykologi ved University of Cornell, han studerte Harvard og skaffet seg sin doktorgrad i utviklingspsykologi ved Michigan University.

Marco Vicente González [CC By-SA 4.0 (https: // creativecommons.Org/lisenser/by-SA/4.0)]

En gang i yrkesverdenen gjennomførte Bronfenbrenner tverrkulturelle studier på steder som Israel, Europa, Kina og Sovjetunionen. Forskningen hans førte til at han definerte menneskelig utvikling som en varig endring i måten en person oppfatter og står overfor sitt miljø.

Opprinnelig definerte Urie Bronfenbrenner fem sosiale undersystemer som påvirker folks utvikling: mikrosystem, mesosystem, eksosystem, makrosystem og kronosystem. Senere, sammen med psykologen Stephen Ceci, kunne han også vie seg til å undersøke om atferdsgenetikk.

[TOC]

Biografi

Tidlige år

Urie Bronfenbrenner ble født 29. april 1917 i Moskva, Russland. Han var sønn av Dr. Alexander Bronfenbrenner og hans kone, Eugenie Kamenetski. Da Urie var barn, måtte foreldrene hans flytte til USA. Først dro de til Pittsburgh, men senere flyttet de til Letchworth Village, hvor faren deres jobbet ved New York Institute for Mental Disabled.

Bronfenbrenner, i stor grad påvirket av sin far, begynte å studere ved Cornell University og fikk en dobbel uteksaminert i musikk og psykologi i 1938, da han var 21 år gammel. Da spesialiserte han seg i utviklingspsykologi, emne der han oppnådde en mastergrad i Harvard; Og til slutt fikk han sin doktorgrad ved University of Michigan, i 1942.

Urie Bronfenbrenners forskerkarriere ble imidlertid avkortet så snart han startet, siden hun, 24 timer, fikk doktorgraden sin ble rekruttert av den amerikanske hæren, hvor hun måtte trene som klinisk psykolog i forskjellige organer.

Livet etter krig

Kort tid etter slutten av andre verdenskrig jobbet Bronfenbrenner kort som assistent klinisk psykolog for USAs regjering. Imidlertid fikk han snart stilling som adjunkt i psykologi ved University of Michigan, hvor han hadde skaffet seg doktorgraden.

Kan tjene deg: personlighetsteorier

Ikke mye senere, i 1948, aksepterte han en stilling som professor ved University of Cornell, hvor han underviste i menneskelige utviklingsklasser, familiestudier og psykologi generelt. En gang i denne posisjonen fokuserte forskningen deres på menneskelig utvikling og dens forhold til miljøet som personen er oppvokst i, og dette er fokuset i resten av karrieren.

På 60 -tallet måtte en forskningsgruppe danne for å utvikle måter å forbedre barns liv i fattigdomssituasjoner. Hans innsats i denne forbindelse begynte "Head Start" -programmet, som prøvde å hjelpe de mest vanskeligstilte i USA.

Bidrag og anerkjennelser

Urie Bronfenbrenner er spesielt kjent for sin teori om menneskelig utviklingsøkologi. I den sa han at barn er påvirket av fem grupper eller "systemer", og går hver fra de nærmeste de lengste i personens liv. Hvert av disse systemene har en serie standarder, regler og papirer som ender opp med å generere konsekvensene av personlig utvikling.

På den annen side, da han jobbet med forsker Stephen J Ceci, utvidet Bronfenbrenner teorien sin til å omfatte atferdsgenetikk. Begge psykologene påpekte behovet for å innlemme eksplisitte tiltak for å forbedre utviklingen av barn, siden oppførselen til systemene nærmest livet deres spiller en ekstremt viktig rolle i det.

Urie Bronfenbrenner mottok et stort antall priser gjennom hele livet på grunn av sitt arbeid, for eksempel James McKeen Catell Award of the American Psychology Society (APA). Personlig hadde han seks barn med kona Liese Bronfenbrenner.

Denne forskeren døde i en alder av 88 i Itaca, New York, på grunn av komplikasjonene forårsaket av hans diabetes.

Økologisk modell

Det mest kjente bidraget fra Bronfenbrenner var teorien om økologiske systemer, som prøvde å forklare samspillet mellom de interne trekkene til barna og miljøet de utvikler. I følge denne teorien er barn en del av forskjellige økosystemer, alt fra det mest intime og nær de bredeste.

Hvert av de fem systemene beskrevet av forfatteren samhandler med hverandre, og har en grunnleggende innflytelse på barnets voksne liv. Fra de nærmeste de lengste var systemene som ble beskrevet av ham mikrosystem, mesosystem, eksosystem, makrosystem og kronosystem.

Kan tjene deg: Induktiv resonnement: Kjennetegn, typer og eksempler

Mikrosystem

Det er det mest umiddelbare og nære miljøet som barn lever. Dette inkluderer elementer som personen og familien, hans skole eller barnehage, hans referansegruppe og hans nærmeste venner.

Mikrosysteminteraksjoner innebærer hovedsakelig personlige forhold til familie, klassekamerater, venner, lærere og omsorgspersoner. Det er et av de mest innflytelsesanleggene i den fremtidige utviklingen av barnet; Men samtidig vil måten barnet oppfører seg avgjøre hvordan mikrosystemet reagerer på ham.

I følge forskning i denne forbindelse er mikrosystemer som gir mer støtte og kjærlighet mer effektive når du utvikler alt barnets potensial. Imidlertid kan de medfødte egenskapene til personen bestemme hvordan dette systemet påvirker det, noe som gjør to brødre som er oppvokst i det samme miljøet ender opp med å bli veldig forskjellige individer.

Messosystem

Mesosystemet refererer til samspillet mellom de forskjellige mikrosystemene som barnet er involvert. Det er, oppsummert, et system dannet av flere mindre og inkluderer derfor forholdet mellom skole og familie, lærere og klassekamerater, eller familie og venner.

I følge Bronfenbrenners økologiske teori, hvis et barns foreldre aktivt involverer vennene sine (som å invitere venner til hjemmet sitt for å leke med ham) og komme sammen med resten av mikrosystemene, vil personen utvikle seg positivt takket være harmonien og vel - Å være at dette innebærer.

Tvert imot, hvis barnets foreldre ikke avviser resten av mesosystemkomponentene sine og kritiserer dem åpent, vil personen oppleve emosjonelle konflikter, ubalanse og psykologiske problemer, noe som vil føre til litt effektiv utvikling.

Eksosystem

Eksosystemet har å gjøre med forholdene som eksisterer mellom to eller flere miljøer og situasjoner. På dette nivået trenger ikke noen av elementene direkte å påvirke barnets utvikling, men de kan indirekte påvirke noen av komponentene i mikro eller mesosystem.

For eksempel trenger selskapet som barnets mor ikke trenger å påvirke ham direkte; Men det vil føre til endringer i livet ditt gjennom innflytelsen du har på dette referansefiguren. Andre eksempler på komponenter i eksosystemet kan være medlemmer av storfamilien eller nabolaget som personen bor.

Kan tjene deg: Hvordan være mer omgjengelig og vennlig: 15 effektive tips

Makrosystem

Det siste elementet som opprinnelig ble beskrevet av Bronfenbrenner, var makrosystemet. Det er en serie elementer og mennesker som er veldig langt fra barnets liv, men som fortsatt har stor innflytelse på utviklingen deres.

Dermed er noen av de viktigste elementene i makrosystemet det politiske systemet i landet der det lever, dets kultur, dets religion eller den økonomiske velvære på stedet der det ble født. Til tross for at alle disse komponentene ikke direkte samhandler med barnet på en dag til dag, bestemmer de i stor grad hvordan det utvikler seg.

Cronosystem

Selv om det opprinnelig ikke inkluderte det i teorien hans, innlemmet Bronfenbrenner senere et femte system i modellen sin: Cronosystem. Dette har å gjøre med endringene og konsistensen som de er fire andre i barnets liv, og hvordan de påvirker ham.

For eksempel kan kronosystem inkludere elementer som endringer i familiestrukturen eller ansettelsessituasjonen til noen av foreldrene, men også utbruddet av en krig eller utseendet til en økonomisk krise.

Bidrag til utdanning

Selv om Bronfenbrenners økologiske modell kan virke ekstremt teoretisk, er mange praktiske anvendelser, spesielt innen utdanningsfeltet. Dette er fordi, hvis påvirkningene av forskjellige elementer i barnets utvikling blir forstått, kan programmer utvikles for å forbedre dem eller gripe inn over dem.

Før utseendet til denne teorien, trodde de fleste eksperter at det eneste som påvirket barnet enten var det mest nærmeste miljøet, eller dets gener. Takket være Bronfenbrenner, i dag, i dag, vet vi imidlertid hvilke elementer som er så forskjellige som familiens kultur eller arbeidsmiljø kan spille en veldig viktig rolle i trivselen til de små og deres utvikling.

Referanser

1. "Urie Bronfenbrenner" på: Famous Psychologists. Hentet på: 16. juli 2019 fra kjente psykologer: FamousPsychologists.org.
2. "Urie Bronfenbrenner" i: Britannica. Hentet på: 16. juli 2019 fra Britannica: Britannica.com.
3. "Urie Bronfenbrenner" i: Wikipedia. Hentet på: 16. juli 2019 fra Wikipedia: i.Wikipedia.org.
4. "Urie Bronfenbrenner" i: New World Encyclopedia. Gjenopprettet på: 16. juli 2019 fra New World Encyclopedia: Newworldyclopedia.org.
5. "Ecological Systems Theory" at: Wikipedia. Hentet på: 16. juli 2019 fra Wikipedia: i.Wikipedia.org.