Latent læring Tolman (teori) og egenskaper

Han Latent læring Det er en form for kunnskapsinnsamling som ikke kommer til uttrykk direkte i en øyeblikkelig respons. Det skjer uten formidling av en konditioneringsprosess, uten forsterkning av noe slag for lærlingen; Og ofte oppstår det uten å gripe inn individets samvittighet.

Latent læring ble oppdaget av psykolog Edward C. Tolman, i sine eksperimenter med rotter. Hans funn tjente til å stille spørsmål ved atferdsteorien som dominerte så langt, noe som foreslo at all læring måtte være nødvendigvis forårsaket av eksistensen av forsterkninger og straff.

Kilde: Pexels.com

Denne typen læring er ikke lett å observere, siden den ikke er manifestert i form av atferd før det ikke er tilstrekkelig motivasjonsnivå. I mange tilfeller kan begrepet byttes mot observasjonslæring, med den forskjellen at den observerte atferden ikke trenger å forsterkes slik at emnet internaliserer den.

Latent læring er fremfor alt i vår daglige liv, selv om den også kan brukes i mer kontrollerte miljøer, for eksempel Tolmans eksperimenter. I denne artikkelen forteller vi deg nøyaktig hva den består av.

[TOC]

Tolman (teori og eksperiment)

Selv om muligheten for en latent læringsprosess ikke var hans, var Edward Tolman den første som sjekket den gjennom et eksperiment. På grunn av dette regnes han generelt som far til denne teorien, og studien hans er i basen av de fleste aktuelle læringsmodeller.

I 1930, da denne studien ble utført, var den dominerende strømmen i psykologien atferdisme. Denne teorien forsvarte at enhver læring blir utført på grunn av eksistensen av en serie forsterkninger og straff, uten å gripe inn noen mental prosess for individet; Og derfor var det absurd å studere sinnet.

Kan tjene deg: juridisk psykologi: historie, hvilke studier, grener, eksempler på saker

Mot denne tanken trodde Tolman at både mennesker og dyr er i stand til å lære uten behov for at forsterkning skal gripe inn, passivt. For å demonstrere det, designet han et eksperiment med rotter hvis resultater tillot ham å lage sin latente læringsteori.

Tolman -eksperiment

I sitt berømte eksperiment designet Tolman og Honzik en labyrint der de introduserte flere eksempler av rotter for å undersøke latente læringsprosesser hos disse dyrene.

Målet var å demonstrere at rotter kan ta beslutninger om hvor de skal bevege seg basert på deres kunnskap om miljøet de er.

Inntil den tid ble det antatt at rotter bare beveget seg gjennom labyrintene ved prøving og feiling, og kunne lære en spesifikk rute bare hvis de fikk en forsterkning (for eksempel litt mat). Med eksperimentet deres prøvde Tolman og Honzik å demonstrere at dette ikke var sant.

For å gjøre dette, laget de tre grupper av rotter, som måtte finne veien til utgangen av en ganske kompleks labyrint. På slutten av labyrinten var det en boks med mat.

Avhengig av gruppen de tilhørte, fikk dyrene alltid lov til å spise, aldri eller bare fra tiende gang de klarte å komme til avkjørselen.

Resultatene fra eksperimentet viste at rottene som bare ble forsterket fra tiende gang de reiste labyrinten, klarte å nå maten mye raskere fra det øyeblikket. Dermed ble det funnet at de hadde klart å lære seg labyrintoppsettet selv uten å gi dem en pris, som demonstrerte Tolmans teori.

Det kan tjene deg: 13 fordeler ved å reise for fysisk og mental helse

Det mest interessante var imidlertid at rottene bare begynte å reise labyrinten raskt da de oppdaget at det til slutt var mat. Tidligere, til tross for at de hadde internalisert ruten, hadde de ikke den nødvendige motivasjonen for å gjøre veien raskt.

Tolman -teori

For å forklare resultatene fra eksperimentene hans, myntet Tolman begrepet "kognitivt kart", som refererer til den interne representasjonen av et miljø som et individ har.

Han trodde at både dyr og mennesker var i stand til å huske en serie miljøsignaler for å huske det og bygge et mentalt bilde av det.

Ved å bruke dette kognitive kartet kan en organisme bevege seg lettere enn noen som ikke vet det. Denne læringen vil imidlertid ikke være åpenbar før personen eller dyret har tilstrekkelig motivasjon til å vise den.

For eksempel kan et barn som faren tar skole hver dag på samme måte ha internalisert ruten uten å innse; Men han vil ikke vise denne kunnskapen før den dagen han må gjøre turen til seg selv.

Kjennetegn

Til tross for at han har blitt studert for første gang i sammenheng med navigasjon av et kjent land, kan latent læring forekomme i mange forskjellige områder.

De siste undersøkelsene i denne forbindelse har vist at det er en veldig vanlig prosess hos både barn og voksne, ansvarlige for mange av vår atferd.

I dag vet vi for eksempel at det er mulig for oss å tilegne oss enkel kunnskap eller ferdigheter bare ved å observere en annen person til å utføre en handling. Et barn som ser moren hans forberede en omelett kan huske de nødvendige trinnene for å gjøre det for seg selv, selv om denne læringen ikke viser seg med det første.

Kan tjene deg: grafologi

Hvordan er den latente læringen av observasjonen annerledes? Nøkkelen er i behovet som eksisterer i den andre typen forsterkning eller straff for den observerte oppførselen, slik at anskaffelse av kunnskap oppstår.

For eksempel vil vi bli møtt med en observasjonell læringsstilfelle hvis et barn observerer at en lærer skriker slik at elevene hans holder kjeft og oppnår ønsket effekt; Den lille internaliserer meldingen om at aggressivitet gir positive resultater, og vil være mer sannsynlig å bruke denne strategien i fremtiden.

Tvert imot, når det gis latent læring, er det ikke nødvendig for atferd å gi en spesifikk positiv eller negativ effekt. På denne måten er denne prosessen med å tilegne seg kunnskap den mest ubevisste av alle som kan oppstå.

Referanser

1. "Latent læring" i: Lumen. Hentet på: 22. april 2019 fra Lumen: Kurs.Lumen.com.
2. "Tolman - Latent Learning" at: Simply Psychology. Hentet på: 22. april 2019 av Simlpy Psychology: SimplyPsychology.com.
3. "Latent læring i psykologi" på: Varywell Mind. Hentet på: 22. april 2019 fra Vraywell Mind: Varywellmind.com.
4. "Edward Tolman: Biografi og studie av kognitive kart" i: Psykologi og sinn. Hentet på: 22. april 2019 av psykologi og sinn: Psykologi ogly.com.
5. "Latent læring" i: Wikipedia. Hentet på: 22. april 2019 fra Wikipedia: i.Wikipedia.org.