Positive eller negative aspekter som er til stede i demokratisering av kunnskap

Blant de viktigste Positive og negative aspekter ved kunnskapsdemokratisering Det faktum at denne praksisen i mange tilfeller fremmer utviklingen av forskjellige sosiale grupper er relevant takket være enkel tilgang til informasjon, men samtidig er det i konstant variasjon, noe som kan gjøre tilpasning til det nye scenariet vanskelig.

Demokratisering av kunnskap kalles muligheten for at en bred prosentandel av menneskelige befolkninger kan få tilgang til informasjon og kunnskap til en lav pris eller gratis.

Et av de positive aspektene ved kunnskap Demokratisering er større tilgang til informasjon. Kilde: Pixabay.com

Takket være teknologiene som ble utviklet i løpet av det tjuende og det første århundre - ettersom opprettelsen av Internett - er kunnskap blitt konvertert til noe tilgjengelig for nesten alle mennesker.

For bare noen tiår siden, hvis en person ønsket å skaffe seg informasjon om et bestemt tema, hadde han det. I våre dager kan en person lese, lære og vite uten behov for å forlate hjemmet sitt eller investere i dyre leksikon.

På samme måte har dette informative og kommunikasjonsfenomenet nesten obligatoriske nye utdanningsmetoder, og bryter med undervisningsstandarder.

Av denne grunn har verdensomspennende institusjoner måttet tilpasse seg de nye kravene. Et av de viktigste aspektene som demokratiseringen av informasjon har implementert er den individuelle naturen til hvert menneske, og forstår at hver person fanger og behandler kunnskapen annerledes.

Det kan fastslås at demokratiseringen av kunnskap har store fordeler, siden den gjør at enhver innbygger kan holde seg informert om å utvikle en kritisk forstand. Imidlertid kan det også ha negative konsekvenser: i visse tilfeller blir feil eller falsk informasjon filtrert som skader de som får dem.

[TOC]

Positive og negative aspekter ved kunnskapsdemokratisering

-Positive aspekter

En av fordelene med demokratisering av informasjon er at takket være denne kan hver person bestemme individuelt hva, hvordan, når, hvor og med hvem han skal motta kunnskap.

Kan tjene deg: Scarapela del Perú: Hva er historie og mening

Faktisk, takket være internett, kan du motta nettkurs fra hvilken som helst disiplin, for eksempel å lære et annet språk eller gjøre matlagingsaktiviteter.

I utdanningsinstitusjoner

Innenfor utdanningsinstitusjonene lar demokratisering av kunnskap hver elev og lærer ha en egalitær deltakelse når det gjelder beslutningstaking om måten klasser blir undervist på; De kan også kommentere forskriftene og sanksjonene.

I følge eksperter kan studentene gjennom dette utdanningsfenomenet ta over og være en del av utdanningsplanen. I de tidligere tiårene skulle studentene bare adlyde og kunne ikke utøve noen kritisk eller verdsettelsesdømmelse angående måten kunnskap ble undervist på.

Takket være disse mulighetene som tilbys av demokratisering av kunnskap, hender det vanligvis at studenter deltar mer entusiasme for klasser, i tillegg til å føle seg mer motiverte til å delta i akademiske aktiviteter.

Det er slått fast at det er en generell motiverende økning, siden nye undervisningsmetoder er mer interaktive og inkluderende; Som det fremgår av tidligere avsnitt, appellerer demokratiseringen av kunnskap for hver persons individualitet, så den tilpasser seg behovene og former for læring av hver.

-Negative aspekter

Innen utdanningsinstitusjoner

En av ulempene med demokratisering av læring er at det er en metode som fremdeles utvikles, så det kan oppstå noen skader i det nye systemet. I tillegg, når nye teknologier går videre, må denne metoden modifiseres, så den endrer seg stadig.

Det kan tjene deg: 29 vitser med ordspill (kort)

På grunn av globalisering og hastighet som ny informasjon genereres, er det vanskelig for institusjoner å følge disse metodene og former for lære.

På samme måte trenger denne prosessen ikke bare å tilpasse seg individuelle behov, men også til de kollektive ambisjonene i samfunnet. Derfor opprettholder det kulturelle aspektet en bemerkelsesverdig vekt innenfor de nye metodene, noe som betyr en utfordring for de som ønsker å koble individet med suksess med sin kontekst.

En annen hindring som demokratiseringen av kunnskap må møte, er at dette må nå alle sosiale lag, ikke bare til visse hjem og skoler med kjøpekraft. Selv om nye teknologier og nye metoder vanligvis er økonomiske, har mange samfunn ikke muligheten til å glede seg over disse.

Internett -problemer og nettverk

Når det gjelder enkel tilgang til informasjon, kan dette ofte forårsake forståelsesfliser; Derfor har mange kjennere foreslått å skape filtre for å kunngjøre en serie verifiserbar og aktuell kunnskap.

Internett regnes som et gigantisk og uendelig bibliotek. Imidlertid er mye av de pålitelige kildene på engelsk og krever abonnement for å glede seg over dem; Dette er en av kritikkene som er reist angående demokratisering av kunnskap, siden det til slutt er visse begrensninger som reduserer tilgangen til informasjon.

Tilgang til kunnskap: utdanningsprosjekter

For å bekjempe denne informative ulikheten, er det opprettet visse prosjekter som søker å gi gratis og kvalitetsinformasjon på ethvert språk.

Et ideelt eksempel på demokratisert kunnskap kan sees på websider som Wikipedia, der en gruppe mennesker, gjennom sine sapiens, samarbeider med innhold om visse kulturelle, vitenskapelige og litterære spørsmål, blant andre. For å dra nytte av denne informasjonen er det imidlertid nødvendig med digital leseferdighet innen institusjoner.

Kan tjene deg: vågale (meme)

Dette betyr at nye utdanningsmetoder må lære leksjoner om riktig bruk av teknologisk informasjon. En gjennomsnittlig student bør vite fra hvordan man ser etter digital kunnskap for å gjenkjenne sannheten på en webside.

For eksempel i USA kunngjorde president Barack Obama et initiativ kalt Connected, der det prøvde å gi lik tilgang til digitale utdanningsressurser.

Tilsvarende i Spania ble det også forsøkt midler for at alle skoler hadde høyhastighetsinternett; Dette prosjektet ble også ledsaget av forslag om å fremme opplæring og inkludering.

Med andre ord, for å overføre pedagogiske hindringer, må institusjoner og organisasjoner sette av tradisjonell lære og tilpasse seg nye digitale ressurser. På denne måten kan demokratisering av kunnskap og informasjon garanteres på en sunn, didaktisk og oppdatert måte.

Referanser

1. Halm, D, (2018) Demokratiserer kunnskap: i påvente av utfordring i informasjonssamfunnet. Hentet 4. juni 2019 fra El País: Retina.landet.com
2. Ugalde, J. (s.F.) Demokratiserer kunnskap og bruk kunnskap: visjonen til en forsker. Hentet 4. juni 2019 fra Euskonews og Media: Euskonews.Eus
3. Vallejo, s. (2016) Demokratisere kunnskap. Hentet 4. juni 2019 fra El Telegrafo: Eltelegrafo.com.Ec
4. Vargas, s. (2018) Demokratiserer kunnskap i informasjonstiden. Hentet 4. juni 2019 fra Central Axis: Ejecentral.com.MX
5. Asencio, g. (2013). Demokratisering av informasjon, et bidrag til sosial utvikling. Hentet 4. juni 2019 fra Fifth Power: Elquintopoder.Cl