Henvendelse til samfunnsregler, hva er det for og trinn

EN henvendelsesfellesskap Det er et konsept skapt av pragmatiske filosofer c. S. Peirce og John Dewey, som studerte den beste måten å tilegne seg ny kunnskap. Den består av en gruppe individer som samarbeider for å lære mer om et problem eller emne ved hjelp av empirisk forskning for det.

Dette konseptet gjaldt begynnelsen bare på prosessen med å tilegne seg vitenskapelig kunnskap, men utvidet senere til andre områder som utdanning. Ideen om etterforskningssamfunnet var veldig revolusjonerende for sin tid, siden inntil da hadde det blitt lagt vekt på etterforskningen som ble utført individuelt.

Hovedrevolusjonen brakt av konseptet med kunnskapssamfunnet er at kunnskap siden den gang begynte å bli forstått som noe avhengig av den sosiale konteksten det dannes. Derfor, for at en ny oppdagelse skal anses som gyldig, må det være en avtale mellom flere forskjellige forskere.

Regler for et undersøkelsesfellesskap

Innen utdanning er et undersøkelsesfellesskap en pedagogisk modell hvis intensjon er at lærere og studenter samarbeider når de genererer ny kunnskap.

Måten å oppnå dette på er å generere et tilstrekkelig rom der ideer kan diskuteres og diskuteres åpent, slik at studentene kan kontrastere sine egne synspunkter med andres.

For å oppnå målet som er satt av henvendelsessamfunnet og virkelig generere ny kunnskap hos studenter, er det nødvendig å følge en serie regler:

Lytt til andres meninger

Ved basen av det som er ment å oppnå med et undersøkelsesfellesskap, er utvekslingen av forskjellige ideer og meninger. For å oppnå relevant læring som samarbeider med andre, er det viktig å finne mennesker som ikke deler våre synspunkter og oppdage hva vi kan lære av dem.

Derfor er det første som må oppnås for å kunne skape et undersøkelsesfellesskap å nå en aktiv lyttestatus av andre; Det vil si at de ikke blir lagt merke til bare for å tilbakevise dem, men med en åpen holdning og ønske om å lære mer om hva de tror.

Respekter ideer som er forskjellige

Det er ikke nok å kunne lytte til ideer i strid med våre; Vi må også kunne respektere dem. For å generere et ekte undersøkelsesfellesskap, er det nødvendig at alle deltakerne i det kan lytte til hverandre og skape et trygt rom der alle ideer kan høres.

Å respektere de forskjellige ideene til oss betyr ikke at det ikke er i stand til å tilbakevise dem. Tvert imot er det basert på å kunne argumentere mot disse ved å bruke logikk og rasjonelle argumenter i stedet for følelser.

Gi argumenter om sine egne ideer og andres

Et annet krav for å skape et ekte undersøkelsesfellesskap er at alle deltakere tilegner seg muligheten til å krangle effektivt.

Denne ferdigheten, som ikke alltid fungerer i tradisjonelle pedagogiske sammenhenger, er en av søylene i denne typen samarbeidsundervisning.

For dette er den beste øvelsen å tenke på hvorfor vi støtter en tro. Hvilke erfaringer har ført til at vi tenker slik? Hvorfor tror vi at ideene til den andre ikke er gyldige?

Foster og praksis refleksjon over hva som blir sagt

Den siste pilaren i et undersøkelsesfellesskap har å gjøre med evnen til å gjenkjenne når en annen persons ideer gir mer mening enn vår. Dette er noe ekstremt vanskelig i begynnelsen, men det er viktig hvis du vil generere god samarbeidskunnskap.

For å gjøre dette, vil den aktive refleksjons- og lytteferdighetene som er anskaffet på de tidligere punktene være et grunnleggende stykke; For å gjenkjenne feilene våre, må vi kunne oppdage dem først når vi lytter til resten av medlemmene i henvendelsessamfunnet.

Hva er henvendelsessamfunnet for?

I utdanningssammenheng tjener undersøkelsessamfunnet til å oppnå flere mål:

• Det lar studentene oppdage de tynne punktene til sine egne ideer og berike dem takket være andres hjelp.
• Det genererer debatter og diskusjoner som motiverer elevene mye mer direkte enn en mesterklasse, der læreren kommuniserer en serie ideer og elevene bare lytter til dem.
• Han lærer samfunnsdeltakerne å lytte, debattere rasjonelt og reflektere over sine egne ideer.
• Lar studentene tilegne seg mer kunnskap enn om de prøvde å gjøre det på egen hånd. Dette knytter seg til begrepet "nær utviklingssone", som er den ekstra kunnskapen som en person kan tilegne seg når det får hjelp av andre.

Trinn for å generere et undersøkelsesfellesskap

Selv om det er flere måter å heve opprettelsen av et undersøkelsesfellesskap, skilles fem grunnleggende trinn i prosessen:

Tidligere holdning

Studentene blir fortalt om hva et undersøkelsesfellesskap er, fordelene og hvordan det fungerer. På den annen side vil de også bli forklart hvordan de må handle for å få mest mulig ut av denne gruppens læringsopplevelse.

Presentasjon av ideen å diskutere

Hver økt i et undersøkelsessamfunn må være sentrert rundt en idé. Læreren/tilretteleggeren vil gi forskjellige materialer relatert til det valgte emnet, slik at alle studenter kan legge det i sammenheng og lære mer om det.

Gjenoppbygging av ideen

Når alt materiale relatert til emnet er blitt utsatt, må studentene uttrykke det de har forstått og deres synspunkt. På dette tidspunktet er det når meningsforskjeller blir oppdaget.

Debatt om ideen

Når de forskjellige synspunktene som studentene opprettholder på det valgte emnet er blitt oppdaget, er det et debattskifte der rasjonelle argumenter, aktiv lytting og en dyp refleksjon over deres egne og motsatte ideer skal brukes.

Sammendrag av det som ble diskutert

Når en avtale eller en viss konklusjon om emnet er oppnådd, må studentene kunne reflektere over hva som har skjedd i debatten og hva de har lært av det.

På dette tidspunktet vil studentenes deltakelse også bli vurdert, slik at hver av dem kan forbedre seg i møte med neste økt.

Referanser

1. "Community of Enquiry" på: Wikipedia. Hentet på: 20. mars 2018 fra Wikipedia: i.Wikipedia.org.
2. "Hva er etterforskningsfellesskap" hos: IGI Global. Hentet på: 20. mars 2018 fra IGI Global: IGI-Global.com.
3. "Community of Enquiry Model" på: Edutech. Hentet på: 20. mars 2018 fra Edutech: Edutech.Bare.Ch.
4. “Metodikk for henvendelsessamfunnet i KPI” i: Community and Enquiry. Hentet på: 20. mars 2018 av Community and Enquiry: Grupo24Comunicacionsociedad.WordPress.com.