Vitenskapelig taleopprinnelse, egenskaper, typer og eksempler

Han Vitenskapelig tale Det er en måte å uttrykke seg for å kommunisere vitenskapelig informasjon, spesielt med et teknisk språk. Disse tekstene tar opp begreper relatert til teorier, eksperimenter og forskning som har godkjenning, verifisering og sannhet.

Vitenskapelig diskurs har som hovedegenskaper objektivitet, presisjon, formalitet og en organisert og systematisert struktur. Alle disse egenskapene lar innholdet lettere forstås og den utsatte forskningen får universalitet.

Vitenskapelig diskurs brukes på profesjonelle felt relatert til vitenskap

Den vitenskapelige diskursen blir presentert i forskjellige typer, den vanligste er: informativ, didaktisk og informativ. Hver av dem er relatert til den offentlige klassen som mottar den, enten spesialisert eller ikke. Det er viktig å merke seg at variantene av denne talen deler funksjonene ved presisjon, objektivitet og mangel subjektivitet.

[TOC]

Historisk opprinnelse

Opprinnelsen til vitenskapelig diskurs er knyttet til den første vitenskapelige forskningen og behovet for å overføre kunnskap i samfunnet fra en generasjon til en annen. Eksistensen stammer fra de første årene av oppfinnelsen av å skrive.

Konsolidering av språk skrevet i Mesopotamia og Egypt ga vei for formaliseringen av de forskjellige vitenskapene, så vel som den vitenskapelige diskursen i hver av dem av sine forskere og utviklere.

Kjennetegn på vitenskapelig diskurs

Den vitenskapelige diskursen presenterer følgende egenskaper:

- Språk

Språket i vitenskapelig diskurs bruker ord og begreper om teknisk skjæring og refererer til hver vitenskap spesielt. Det vil si at den kommunikative koden blir justert til hvert område som blir behandlet, enten fysikk, kjemi, matematikk eller andre grener av vitenskap.

I denne typen tekst er bruken av nye neologismer eller begreper som letter forklaringen av elementene i forskningen vanlig. For deres del har de nye ordene hjulpet berikelsen av de forskjellige språkene og en større forståelse av miljøet.

- Objektivitet

Bruken av vitenskapelig diskurs som en informasjonsoverføringsressurs innebærer objektivitet av skaperen. Resultatet av det som blir undersøkt, må være basert på konkrete og verifiserbare figurer, så vel som metodologier som gjør gjenstanden for undersøkelsen pålitelig.

- Klarhet

En annen enestående egenskap av vitenskapelig diskurs er klarheten som forskning presenteres. Derfor må presisjon seire slik at det ikke er noen forvirring i tilnærmingene og resultatene er enkle å forstå for mottakeren. Klarhet innebærer at ideer blir utsatt ordentlig og hierarkisk.

Kan tjene deg: hva er et essay for?

- Grafikk

I vitenskapelig diskurs er bruk av grafikk, ordninger og tegninger for å utfylle informasjonen som er samlet inn under undersøkelsen, vanlig. De beskriver, forklarer og utsetter dataene på et universelt språk som letter forståelsen av hva som studeres og samtidig registrerer bakgrunn for fremtidig forskning.

Analyse og systematisk

Vitenskapelig diskurs utvikler seg fra analyse og systematisitet. Med andre ord.

Analysen har å gjøre med studiet av elementene som utgjør fenomenet som blir observert og beskrevet, hva som forårsaker det og hvilke effekter den har på miljøet den utvikler. Med andre ord: Origin-action-refusjon.

Når det gjelder "systematisk", kalles det det fordi det er knyttet til "nettsted". Målet med dette aspektet er å demonstrere at et vitenskapelig faktum er reelt av hvordan komponentene som stammer fra dette fenomenet samhandler. 

Sammen Systematisk og analyse hjelper til med å utelukke tvilen som oppstår i utdyping av vitenskapelig diskurs og styrker resultatene oppnådd i forskning.

Typer vitenskapelig tale

Den vitenskapelige diskursen kan oppstå på følgende måter:

- Informativ

En av typene vitenskapelig diskurs er den informative teksten, som består i å spre eller gjøre kjent elementer, metoder, eksperimenter og resultater av en undersøkelse i en viss vitenskap.

Hovedformålet med informative tekster er å forklare vitenskapelig kunnskap på en enkel og enkel måte. Dette gjøres på en slik måte at alle slags målgrupper forstår det.

- Didaktisk

Vitenskapelig diskurs bruker didaktiske tekster for å dele kunnskap som en undervisning. Derfor kommer innholdet fra en spesialisert utsteder i en spesifikk vitenskap og er rettet mot et mottakende publikum som har forståelse for emnet utviklet. Det vil si at publikum som mottar er i stand til å danne sine egne kriterier.

Kan tjene deg: element som visuelt støtter informasjonen

- Rapportere

Med andre ord, denne typen tekst forklarer detaljert verktøy, teorier, eksperimenter, hypoteser og tilnærminger som er en del av et vitenskapelig tema som er studert.

Denne typen taler er laget av eksperter for et publikum som er spesialisert i en bestemt vitenskap.

Eksempler på vitenskapelig diskurs

Følgende er eksempler på tekster der en vitenskapelig diskurs brukes.

- Didaktisk og formidling

Dette er eksempler på artikler der en didaktisk vitenskapelig diskurs brukes:

• Solsystemet.
• Dekantasjon.

I denne artikkelen kan du gjennomgå eksempler på tekster med en vitenskapelig diskursdiskurs.

- Effekten av dragfiske på kysten av Margarita

Dragfiske er en modalitet for fjerning av marin fauna som har slutten på fôring av nærliggende og utenlandske menneskelige befolkninger. Denne typen fiske har en bemerkelsesverdig innvirkning på miljøet det blir utført i, fordi det skader koraller, naturlige naturtyper og fanger uønsket eller i fare for utryddelse.

I alle tilfeller der denne praksisen også utføres, er subtraksjon av arter i forbud. 

Under anvendelsen av dragfiske på Margarita Island har ikke bare marine arter blitt påvirket, men også håndverksfiskere. Disse sjøarbeiderne har sett aktivitetene sine redusert, siden arten de pleide å fiske har forsvunnet. Denne nedgangen i små -skala fiskeproduksjon påvirker utallige familier som er avhengige av sjøfrukter for deres levebrød.

Det er ekstremt nødvendig at relevante myndigheter mener lover som beskytter håndverkerfiskere og garanterer deres rettigheter og stopper handlingene til skip som praktiserer en slik skadelig måte å fiske. 

- Smarttelefonavhengighet og redusert akademisk kvalitet

Den industrielle revolusjonen 4.0 ga mange fordeler for de forskjellige menneskelige samfunnene, som er ubestridelig. Hyperkonnectivity har tillatt å lage utenkelige kommunikative koblinger for bare 30 år siden.

Kan tjene deg: lyriske arter

I dag liker vi all mulig kunnskap bare ett klikk, og for ikke å snakke om fordelene når det gjelder nye teknologier innen helse, ingeniørfag og arkitektur.

Konsekvensene av teknologisk fremskritt

Imidlertid har alle fremskritt sine konsekvenser. Selv om det er sant at teknologi har tillatt en boom og forbedring i telekommunikasjon, og i disse smarttelefonene har de hatt en avgjørende rolle, er det også sant at en patologi de siste årene er knyttet til misbruk i bruken av disse har blitt utviklet i bruken av disse enhetene.

Intelligente mobiltelefoner Avhengighet er et faktum som når alle sosiale lag, uten å skille trosbekjennelser, kjønn eller aldre. Det har til og med vært tilfeller av foreldre som skal "underholde" barna deres har tillatt dem å få tilgang til disse teknologiene uten deres tilsyn, noe som har resultert i avhengighet av spillapplikasjoner.

Unge mennesker, den mest berørte befolkningen

Blant alle aldre er unge mennesker de mest berørte, spesielt de som går fra 12 til 20 år. Nyere studier har bekreftet at den gjennomsnittlige tenåringen bruker omtrent 5 timer om dagen på å bruke smarttelefonen sin, nok tid til å gjøre sine oppgaver og handler, eller noen annen fritidsaktivitet.

Denne oppførselen har forårsaket at de som lider av denne avhengigheten gir opp ytelsen sin på de forskjellige områdene de utvikler i dag til dag. Derfor notatene i klasser, hjemmearbeidet og til og med samspillet med vennskap og familie.

- Stephen Hawking

Denne Stephen Hawking -tale er også vitenskapelig:

Referanser

1. Pereira, a. (S. F.). Om vitenskapelig diskurs. Mexico: Universitetsmagasinet. Gjenopprettet fra: Revistadlauniversidad.MX.
2. Zita, a. (2019). Betydning av vitenskapelig tekst. (N/a): betydninger, utvunnet fra: betydninger.com.
3. Vitenskapelig tale. (2019). Spania: Wikipedia. Gjenopprettet fra: er.Wikipedia.org.
4. Cáceres, o. (2019). Vitenskapelige formidlingstekster. (N/a): spansk om. Gjenopprettet fra: Ompanol.com.
5. Guerien, g. (2015). Kjennetegn på vitenskapelig diskurs. (N/A): Historie for alle. Hentet fra: Walking Hatalahistoria.Blogspot.com.