Gregorio Torres Quintero biografi, onomatopoeic metode, bidrag

Fotografisk portrett av Gregorio Torres Quintero

Gregorio Torres Quintero Han var professor, pedagog og utvikler av meksikanske pedagogiske metoder som var preget av opprettelsen av den onomatopoiske metoden. Hans forbedringer av undervisningen ble anerkjent over hele verden, og metodene deres er fremdeles i kraft 80 år etter deres død.

Han ble født i en turbulent epoke av meksikansk historie og levde fallet av det andre meksikanske imperiet, etableringen av Porfiriato og hans nasjons tilbakekomst til demokratisk ideologi etter fallet av Porfirio Díaz fall. Det.

Den onomatopoeiske metoden for undervisning i lesing er den mest applauderte skapelsen av hvor nyskapende den var for tiden, uten å legge til side effektiviteten den fremdeles har i dag for å hjelpe yngre barn å lære å lese.

[TOC]

Biografi

Gregorio Torres Quintero ble født 25. mai 1866 i Colima, Mexico. Han ble født i en familie av ydmyk opprinnelse og med liten økonomisk kapasitet. Faren hans var en skomaker som jobbet i samme by der han ble født.

Da han bare var 17 år gammel begynte han å studere for å bli pedagog. Med tanke på den lille mengden økonomiske ressurser som hans familie hadde, ga regjeringen i Colima ham privilegiet å studere i den mest prestisjefylte institusjonen for opplæring av lærere i Mexico: National School of Teachers.

Han fullførte opplæringen i 1891 og dedikerte seg til å utøve sitt yrke så snart han kunne, og startet et liv med personlige suksesser, men fremfor alt prestasjoner for utdanningsfeltet over hele verden.

Kan tjene deg: José Antonio Alzate: Biografi, bidrag og oppfinnelser, fungerer

Profesjonelt liv

Under Porfirio Díaz -regjeringen var han skoleprofessor som bar samme navn på diktatoren. I tillegg hadde han en regjeringsposisjon som ansvarlig for utdanningsreformer og som ansvarlige for å se at alle institusjoner i landet jobbet på en positiv måte.

Da han oppnådde sjefen som sjef i offentlig instruksjon, klarte han å utføre sitt viktigste arbeid: implementeringen av den onomatopoeiske metoden i hele Mexico.

Dette ville lette læringen om lesing for barn, og vil bli anerkjent over hele verden som en av de mest revolusjonerende endringene i datidens utdanning.

Han dedikerte alt sitt profesjonelle liv til meksikanske utdanningsfremskritt frem til sin død, i 1934.

Onomatopoeic metode

Den onomatopoeiske metoden var en revolusjonerende idé i pedagogisk begrep, som Torres Quintero hadde.

Inntil historiens øyeblikk som det ble opprettet, ble barn lært å lese gjennom den individuelle stavelsesstudien. Med denne metoden ble det foreslått å fokusere på lydene av bokstaver før du satte barn til å analysere kombinasjoner mellom disse.

Denne metoden tjente til å utfylle den pedagogiske læren til Enrique Rébsamen, som foreslo at brevene spesielt skulle studeres, men lyden som hver og en sendes ut ved å si det høyt.

Den onomatopoeiske metoden tjener til å hjelpe barn å lære å lese og skrive. Metoden som var i kraft på den tiden analyserte artikuleringen av stavelsene for å lære barna. Denne nye metoden var på den annen side basert på systemet som ble brukt av døve til å lære å uttrykke seg.

Kan tjene deg: Rafael Pombo: Biografi, stil, verk, uttrykk

Måten Torres Quintero tilpasset sin metode for undervisning ble anerkjent over hele verden, og til i dag er den onomatopoeiske metoden fortsatt en av de mest effektive måtene å lære unge å lese og skrive.

Bidrag til utdanning av Torres Quintero

Gjennom hele livet skrev han mer enn 30 tekster og okkuperte mer enn 6 utdanningsposisjoner, som han prøvde å revolusjonere det meksikanske utdanningssystemet.

I tillegg til pedagogiske og pedagogiske spørsmål, skrev Torres Quintero også historier for barn for undervisningsformål. Han utviklet seg som lærer og pedagog på de viktigste fag- og studentopplæringsskolene, i hele det meksikanske territoriet.

Hans første store reform ble gitt i hjembyen, da han omstrukturerte Colima School Education System.

Historisk kunnskap

Et av problemene han fokuserte på som ansvarlig for å modernisere det meksikanske utdanningssystemet var den drastiske endringen som skulle gis til historien i barneskoler.

Inntil den tid ble unge ganske enkelt spurt om data og kampnavn for å bli husket, men dette ble kombinert med en filosofisk og vanskelig å forstå.

Endringen foreslått av Torres Quintero var implementeringen av en historisk fortelling som var lettere å forstå for unge mennesker. Ideen med pedagogen var å endre historieklassene i de meksikanske primærene for å forklare alt som en slags historie, fordi det ikke var rettferdig å forklare historien til barn som om de var voksne.

Kan tjene deg: de 9 stadiene av den viktigste verdenskrig

Undervisning

En av hans viktigste klager mot systemet som var i kraft på den tiden var det enkle lærerne ble erstattet av lærebøker.

Han var en hard tro på at en lærer skulle være til stede ikke bare for å gi kunnskap, men for å sikre at denne kunnskapen ble forstått av elevene.

Torres Quintero så lærere som et uerstattelig bilde i utdanning, uansett.

Grunnutdanning

Opprettelsen av den onomatopoeiske metoden var ikke det eneste bidraget som Torres Quintero ga til meksikansk grunnskoleopplæring. Det var en av pedagogene som fremmet veksten og skapte grunnlaget for utviklingen av den i det sentralamerikanske landet.

Ideene hans var basert på anvendelse av mer moderne metoder og bruk av teknologiske fremskritt i utdanningsprosessen i Mexico.

For å øke effektiviteten av pedagogiske forbedringer, samarbeidet Torres Quintero med politikeren og forfatteren Justo Sierra Méndez, som fungerte som sekretær for offentlig utdanning i Porfirio Díaz -regimet.