Spill for å lære å lese

Læringsspilling er mer effektivt. Med lisens

Gjøre Spill for å lære å lese, Og at både barn og lærere har det gøy, det er mulig og nødvendig. Betydelig læring oppstår når en person forbinder det han lærer til et øyeblikk med høy følelser, og moro produserer vanligvis slike sensasjoner.

På denne måten vil barn lære raskere og bedre på en hyggelig måte, uten å generere kval eller føle seg presset. I tillegg er de aktiviteter som kan gjøres både på skolen og hjemme.

Spill Å lære å lese og skrive

1. Tekster med objekter

En god aktivitet for barn å lære å identifisere bokstavene er å jobbe med forskjellige materialer, for eksempel plasticine. Du kan tilby barnet ditt plastin og forme det for å danne hvert av de foreslåtte brevene.

Det anbefales å starte med vokalene og deretter utvide med konsonantene.

Et annet alternativ er å lage bokstaver med menneskekroppen. Du kan for eksempel gjøre A, å stå to barn som møter hodet og gi hendene (danner en A).

2. Spill for å kjenne stavelsene

Du kan jobbe gjennom palmater. Du foreslår for barnet en liste over forskjellige ord (han kan foreslå dem, slik at de motiverer ham mer), for eksempel motorsykkel, lys eller due, og gir ved siden av barnet huld i henhold til antall stavelser.

Hvis ordet er "Pigeon", vil du fortelle barnet: "PA" (Palmada) "Lo" (Palmada), "Ma" (Palmada), og gir Pats sammen.

Andre aktiviteter for å utføre fonologisk bevissthet kan være å lage så mange linjer under ordet som stavelser, eller plassere så mange klistremerker eller tegninger som stavelser har ordet.

3. Identifiser vokaler

For å identifisere vokalene, kan du foreslå grupper av ord som begynner med forskjellige vokaler, for eksempel:

Vann / bjørn / elefant

Du ber barnet identifisere ordet som begynner med.

Andre alternativer er å gjøre det med bilder, og at barnet sier hva objektet er (vann, bjørn, elefant), og velg for lyden som er a. I følgende bilde, identifiser det som begynner med 0 (bjørn) eller av E (elefant).

Senere kan du utvide og gjøre det med konsonanter.

Andre alternativer kan være bokstaver med forskjellige bilder og fem kurver, en for hver vokal. Hver av kurvene er malt med en annen farge.

Lag kort med ting som begynner med vokaler (fly, elefant, kirke, øye, druer osv.) Og du ber barnet om å si høyt hva objektet er og å klassifisere det i den aktuelle vokalboksen.

For å sjekke om du har gjort det riktig, plasser du et klistremerke i boksen som det hører hjemme og skriver ordet bak kortet.

Kan tjene deg: Motivasjon til å studere

3. Bli med tegninger

Ta en vertikal folio og legg åtte tegninger i to kolonner (fire i hver del). Du ber barnet tegne en tegning med en annen på motsatt side med en linje. Nøkkelen er å oppdage objekter som har samme antall stavelser.

På den ene siden kan de tegnes: katt, ball, brød og bil. I den andre: bok, hus, fisk og maling. Barnet må bli med Cat-CAA, ballmaling, Pan-laz, bilbok.

4. Magnetkort

Skriv på forskjellige ord, ufullstendige og legg seg i en beholder. Be barnet skrive dem på magnetbrettet:

Eksempel: _amara.

Barnet må skrive det manglende brevet.

5. Alfabetesanger og vokaler

Et enkelt spill er å lære barnesangene som inneholder bokstavene i alfabetet.

En annen er å synge kjente sanger og be barnet om å prøve å synge dem bare med en vokal (med A, med E).

Det er mange populære sanger, der vokaler endrer seg for bare å fokusere på en.

Eksempel (med rytmen i sangen):

(Originale tekster) Jeg har, ooh oooh! En maur i beinet, aah aaah
Hva er kiling, aah aaah
Som klør, som klør for meg.

Med a:

Tanga, aah aaah! Ana Harmagata an the Potato, Aah Aaah
Ca Ma er Cascallata Haasanda, Aah Aaah
CA Ma Paca, CA Ma Paca.

6. Skjønner, skjønner

Jeg ser-Veo er utmerket for å begynne å lese. En variant er å gjøre det som følger: "Jeg skjønner, jeg skjønner, en ting som begynner med au-" (buss), eller sier hvordan det ender: "Jeg skjønner, jeg skjønner, en ting som ender i -buss".

7. Kort med stavelser

Forbered forskjellige kort med forskjellige stavelser, for eksempel: pa, være, i, ta, po, ra, li ... og ber barnet om å danne ord fra kortene.

Når jeg for eksempel tar den første stavelsen, kan du spørre hvilket ord du forestiller deg at du kan danne.

8. Gjenkjenne brev

En aktivitet for å lære å se hvilke bokstaver som er de samme og hvilke forskjellige, spesielt noen som ser fysisk ut (P og Q, B og D), kan det være å skrive dem mange ganger: B B D B B D B B B B D.

Vi ber barnet om å markere de forskjellige tekstene.

9. Bøker med piktogrammer

Peptogrammet er historier der noen av ordene erstattes av tegninger.

Du kan lage disse bøkene som oppfinner små historier eller tar noen allerede laget og erstatter forskjellige elementer (tre, bil, katt) for en tegning.

10. Letters of Letters and Crossrgrams

Brevsupper er veldig nyttige aktiviteter når barn begynner å lese. Til å begynne med kan vi be deg om å se etter visse bokstaver.

Senere må du finne ordene til en liste, og kan virke vertikal, horisontalt eller diagonal.

Kan tjene deg: rettsmedisinsk psykologi: Historie, hvilke studier, funksjoner, utganger

elleve. Hvilket ord har dette brevet?

Presentere forskjellige ord for barnet og be ham om å samarbeide de som har a. Vi kan skrive ordene eller sette tegningene.

For eksempel: banan, øye, flan, øre, kylling, børste.

Barnet vil bare fargelegge ordene med.

12. Alle ordene som oppstår for deg

Lag forskjellige kort, så mange som alfabetbrev, eller bare vokaler. Og en annen gruppe kort med forskjellige kategorier (dyr, frukt, farger).

Vi tegner tilfeldig en av bokstavene, P. Vi må velge et annet brev fra den andre bunken. For eksempel dyr. Vi tar en sandklokke og snur den rundt.

Vi må indikere for barnet at han på den tiden må si så mange dyr som de kan tenke på at de begynner med P: Duck, Chick, Pony.

1. 3. Farge

Plasser forskjellige tegninger i grupper: jente, hund, sol, hav. Og du ber barnet bare male de ordene som leses med et stemmeblås. Skal male sol og hav.

14. Arbeider stavelser

Vi skrev forskjellige ord: Paloma, Paella og Ball, for eksempel.

DUE

Under den skriver du _ lo

Nedenfor, _ _ ma

Og under _ _ _

Du ber barnet skrive hele ordet og tegne det.

femten. Store og små bokstaver

I en tekst ispedd kapital og små bokstaver, og setter hver og en en annen farge. For eksempel kan store bokstaver være røde og bittesmå blå.

Den må fargelegge den i henhold til øvre eller små bokstaver. Du kan be deg om hva det samme brevet vil være tvert imot (store bokstaver/små bokstaver).

16. Minne med ord

Lag dobbeltkort (for eksempel kylling/kylling, tre/tre, hus/hus), så mange du vil.

Lek deretter med barnet som stokker kortene og legger dem med forsiden ned. Spillet er at du på sin side må heve en og se hva det legger, og deretter løfte en annen for å se om de sammenfaller.

17. Bingo av bokstaver, stavelser eller ord

Lag en bingo med ord, stavelser eller bokstaver.

Hvis du er ferdig med bokstaver, lag papp med forskjellige bokstaver. Og hver av ballene vil ha en bokstav fra alfabetet. Dermed vil vi tegne ballene med brevene og vil bli sagt høyt.

Hver spiller må krysse ut av pappet sitt tekstene hvis han har det, og kan gjøres både linje og bingo hvis han har merket alle bokstavene på papp.

18. Ordkjede

Det begynner med et ord, for eksempel Paloma, og barnet blir bedt om å danne nye ord fra siste bokstav eller den siste stavelsen (det er to varianter av det samme spillet).

Så hvis vi starter med due og leker med stavelsene, må barnet fortsette med et annet ord som begynner med ma, som hånd, og vi ville fortsette med Nei, natt, og så videre.

Kan tjene deg: Carl Rogers personlighetsteori

19. Stavelsen Goan

Tegn en gås og inne i hver boks, legg stavelser.

Du starter med utgangsboksen og kaster terningen. Forhåndsbokser i henhold til det som kommer ut i terningen. Til personen som berører stavelsen, legger han i boksen sin, og vil danne et ord.

Hvis personen har rett, fortsetter han å spille, og hvis han mislykkes, er det neste person.

tjue. Puslespill

Lag et puslespill med papp. Hver av alfabetets bokstaver må ha to faner sammen som et puslespill. I en fil skriver du bokstaven (a) og i en annen tegner du noe som begynner for det brevet (fly).

Barnet må forene hver av bokstavene med sitt tilsvarende objekt.

tjueen. Rim spill

Ulike grupper av ord foreslås for barnet. Vi tilbyr deg først en, for eksempel: Paloma.

Nedenfor skriver eller tegner vi (to forskjellige varianter av samme øvelse) forskjellige ord, for eksempel: gummi, tunfisk og fisk. Barnet må lese dem og velge ordet som rimer med forslaget.

22. Hjem

Skriv ut et fotografi av et hus (dukkehus) der alle rom er synlige: kjøkken, stue, soverom, bad.

Vi lager kort med forskjellige gjenstander som vi kan finne i et hus: såpe, seng, skje. Og vi ber barnet om å plassere hver av brikkene i deres tilsvarende opphold.

23. Velg det riktige ordet

Vi plasserer tegningen av et objekt, for eksempel et brød, og skriver under ordet riktig og to uriktige måter å skrive det.

For eksempel: Bread Pen Pin. Vi ber barnet velge riktig skjema.

24. Løs mysteriet

Dette spillet består i å presentere et ark som skjuler et ord. For eksempel: tannlege.

Vi må erstatte hver av bokstavene (d e n t i s t a) med en tegning som begynner med det bokstaven (for eksempel av delfin, og med elefant, n etter nese, t for tomat, og for ild, s per padde, t per tobogán og en av tre).

Dermed vil det være en liste over forskjellige tegninger på nettet. Det handler om å finne ut hvorfor hverandre starter og plasserer det under.

25. Ord flukt

Skriv ord som en tekster mangler. For eksempel: _omate, gul_, skjerpet_.

Barnet må legge til det manglende brevet.

Referanser

1. National Council for Educational Development of Mexico (2011). Jeg lærer med navnet mitt: Guide for å lære les fra eget navn.
2. Máñez Aracil, m., Martínez Martínez, m. P. (2009). Les, et eventyr: Guide for å lage gode lesere. Valencian generalitat.
3. Romero, l. Læring læring.