Omfattende språk

Omfattende språk er prosessen som barnet mottar, analyserer og forstår det kommunikative budskapet

Hva er omfattende språk?

Han Omfattende språk Det er den fasen av språkutvikling der vi lærer å motta meldingen sendt av en avsender og forstå, analysere den, syntetisere og tolke den, for å etablere full kommunikasjon mellom oss og andre.

Husk at språk er et fakultet for mennesket som lar deg kommunisere med sine jevnaldrende gjennom talelyder, som er systematisk organisert i et alfabet, et ordforråd og en grammatikk.

Det er også ikke -verbale språk, som i stedet for ord bruker andre typer tegn, for eksempel gester, tegn, ansiktsuttrykk, kroppsstillinger, blant andre.

Gjennom språk kan vi uttrykke oss: dele tanker og følelser eller uttrykke våre behov og preferanser.

Men vårt forhold til språk - og derfor, med de rundt oss - ville ikke være komplett hvis vi ikke hadde evnen til å forstå hva vår familie og venner uttrykker oss.

Derav viktigheten av omfattende språk, som lar oss forstå hva de forteller oss slik at den kommunikative prosessen er effektiv.

Funksjoner i Omfattende språk

1. Det utvikler seg i den grad individet modnes fysisk, kognitivt og følelsesmessig.

2. Under den evolusjonære utviklingen av omfattende språk kan komplikasjoner vises, for eksempel forsinkelse i språk eller autisme.

3. Det gjør at individet kan være orientert i sitt sosiale familiemiljø, for å kunne forstå normene og kunnskapen som hans pårørende kommuniserer ham.

4. I utviklingen av omfattende språk griper følgende prosesser griper inn:

• Lydfølsomhet.
• Oppfatning, diskriminering og auditiv minne.
• Visuelt minne.
• Oppfatning og fonetisk diskriminering.
• Space-Time Organization.
• Utvikling av logisk tenking.
• Forholdsbestemmelse: Likheter, forskjeller, eiendeler osv.
• Valg, koding, prosessering og minnestrategier.
• Problemløsning.
• Fantasiutvikling.
• Initiativ, beslutning og forventning om konsekvenser.
• Søk holdning, observasjon, eksperimentering.
• Nysgjerrig atferd om miljøets virkelighet.

Kan tjene deg: Juan José Arreola: Biografi, stil, verk, setninger

Utvikling av omfattende språk

0 til 1 år

På dette stadiet presenterer babyen refleksreaksjoner. Han reagerer også når han lytter til navnet.

Begynner å knytte et spesifikt ord med et objekt i ditt daglige miljø. Det er scenen med å artikulere de første stavelsene og kommunisere gjennom gråt.

1 til 2 år

I denne perioden lærer han å differensiere de delene av kroppen, beriker ordforrådet sitt og er allerede i stand til å følge enkle instruksjoner. Du kan gjenkjenne dyr og noen gjenstander i miljøet ditt. Begynner å spørre om betydningen av ord du ikke vet.

2 til 3 år

Det fortsetter å øke ordforrådet, som ikke bare består av navn, men også av adjektiver, adverb og verb.

Forstå betydningen av instruksjoner med forskjellige verb. Er i stand til å holde oppmerksomheten i betydelige perioder, for eksempel når en historie blir fortalt.

3 til 4 år

På dette stadiet lærer han å skille mellom entall og flertall. Reflekterende spørsmål begynner å stille: hva er det for?, Hvorfor det skjer?

4 til 6 år

Kapasiteten for analyse og tolkning er vist fra et gitt innhold, for eksempel lesing av en historie.

Aktiviteter for utvikling av omfattende språk

Deretter foreslår vi noen enkle aktiviteter som utvikling av omfattende språk hos barn kan stimuleres. Du kan gjøre dem hjemme eller i klasserommet.

Kortspill for å skille mellom lyder /s /y /z /

I et ansikt av kortene tegner objekter hvis navn inneholder konsonantene s enten z (Sko, glass, eple osv.); Det andre ansiktet til kortene er blanke.

Det kan tjene deg: Monema: Definisjon, typer og eksempler

Be barnet velge et tilfeldig kort og si navnet på objektet som er representert i det. Se på om det diskriminerer riktig mellom fonemene /s /og /z /.

Det er en aktivitet for å stimulere følsomhet for lyd, auditiv minne og persepsjon og fonetisk diskriminering.

Blomster for å forsterke fonetisk diskriminering

Det er en kreativ og effektiv aktivitet. På papp, tegne en seks kronbladblomst rundt en sentral sirkel.

Innenfor denne sirkelen går et brev, som du vil forsterke i barnet, og i fem av kronbladene er gjenstander tegnet hvis navn begynner med brevet som er plassert i den sentrale sirkelen.

I det sjette kronbladet vil en tegning også gå, men det representerer et objekt hvis navn ikke begynner med bokstaven i den sentrale sirkelen.

Dynamikken er at barnet identifiserer den uenige objektet.

Andre aktiviteter for å forsterke omfattende språk

• Snakk konstant med babyen under realiseringen av hverdagslige aktiviteter, for eksempel dressing, spising, bading osv.
• Tell fingrene på babyens hender og føtter, trinnene når de klatrer eller senker dem osv.
• Når du snakker med barnet, bruker han enkle og riktige grammatiske former; Uttal ordene riktig; Kall ting med ditt virkelige navn.
• Dra nytte av alle mulighetene som blir presentert for å øke barnets ordforråd. For eksempel, hvis barnet ser på TV og utbryter “hund!", Utfyller tilleggsinformasjon:" Ja, det er en liten hund og det bjeffer ".

Forskjeller mellom omfattende språk og uttrykksfullt språk

Det omfattende og uttrykksfulle språket er som de to sidene av samme valuta. De er dypt sammenhengende, og for at et individ skal kommunisere ordentlig med miljøet, krever det begge deler.

Det kan tjene deg: forskjeller mellom historie og roman (med eksempler)

Når en av dem ikke utvikler seg tilstrekkelig, som i tilfelle ekspressivt språk hos individer i det autistiske spekteret, er det vanskeligere å orientere seg i samfunnet og selvutstyr, siden denne typen personer ikke kan kommunisere til andre hva de trenger eller hva gjør det ikke bra.

Imidlertid er det forskjeller mellom begge typer språk. Det omfattende, som vi allerede har forklart, er relatert til de kognitive prosessene som vi starter opp når vi mottar en melding fra miljøet vårt.

Det er relatert til evnen til å forstå betydningen av ord, analysere meldingen, tolke det, syntetisere det osv.

På den annen side har ekspressivt språk å gjøre med måten individet påvirker sin verden og på hvilken måte, gjennom språk, manifesterer han sine behov, preferanser, tanker, følelser og re -elever språk som skal forstås av mennesker utenfor Hans nærmeste familiekrets.

Referanser

1. (2021). S-Z auditiv diskriminering. Hentet fra orienteringujar.er.
2. (2021). Auditiv diskrimineringsspill. Hentet fra orienteringujar.er.
3. (S/F). Språkaspekter. Hentet fra fonoaudiologi.på nett.
4. American Psychological Association (2009). Språk. Apa. Concise Psychology Dictionary. Mexico: Moderne manuell redaksjon.
5. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). (2017). Utvikling av ekspressivt og omfattende språk hos barnet. Hentet fra Phonoaudiologos.WordPress.com.