Problemstilling

Vi viser deg hva som er tilnærmingen til problemet og hvordan det gjøres. I tillegg viser vi deg flere eksempler på problemtilnærming.

Hva er problemtilnærmingen?

Han Problemstilling Det er en del av forskningsarbeidet det er avgrenset og beskriver emnet som skal diskuteres; det vil si det som vil bli undersøkt. For å gjøre dette blir et generelt spørsmål valgt og et bestemt aspekt av det samme blir adressert.

For eksempel: En gruppe studenter ønsker å demonstrere at det er et forhold mellom søvntider og akademiske resultater. Å være et så bredt spørsmål, er det nødvendig å avgrense det. 

Etter å ha fulgt alle de tilsvarende trinnene, avsluttes formuleringen av problemet: “Forholdet mellom søvntiden og den akademiske ytelsen til tredjeårsstudenter av Our Lady of Guadalupe Institute i Mexico City”.

I tilnærmingen til problemet er hjertet i etterforskningen. Hvis du er dårlig foreslått, kan du ødelegge etterforskerens arbeid, kaste bort tid og ressurser. Når det er riktig avgrenset, Problemtilnærmingen er en guide som indikerer hva og hvordan du kan undersøke, forårsaker at arbeidet strømmer i riktig retning.

Hvordan få problemet til å tilnærme seg?

Det er en rekke trinn for å heve forskningsproblemet riktig.

1. Identifiser problemet

Problemidentifikasjon innebærer bestemme hvilke aspekter ved det valgte emnet som vil bli undersøkt. Det er ikke det samme å identifisere emnet for å identifisere et problem relatert til dette emnet. Et emne er et generelt aspekt, mens problemet er en spesiellhet som oppdages innenfor det emnet.

En måte å gå fra generalen til det spesielle er å stille spørsmål som kan føre til identifisering av problemet. 

For eksempel ønsker en samfunnsforsker å gjøre en studie om gastronomi i Spania, men det er et veldig bredt tema. Et av aspektene ved gastronomi har å gjøre med lønn, slik at forskeren kan spørre: er det forskjeller mellom lønn til menn og kvinner dedikert til gastronomi? Hvis disse forskjellene eksisterer, som tjener mer penger?. Hvordan er lønnssituasjonen i Madrid, landets hovedstad? Så ett av problemene som er identifisert i det området kan være:

“Lønnsforskjeller mellom menn og kvinner i Madrid gastronomi.""

2. Kontekstualisere

Kontekstualisere et problem er Nevn undersøkelsene som er gjort tidligere Å adressere det, enten teoretisk eller praktisk. Dette gjør det mulig å vise og forstå den nåværende situasjonen for problemet som er posert, samt bestemme hvilket kunnskapsnivå det er om problemet når du utfører forskning.

For eksempel, når det. En måte å kontekstualisere dette funnet på ville være:

Selv om det foreløpig ikke er noen variasjon når det nevnes at det nevnes at det er nevnt at lønnen til gastronomiske kvinner var 28,3% under den for deres mannlige kolleger.""

3. Avgrenset forskningsproblemet

Avgrensning av problemet er Gjør det så spesifikt som mulig, Å gå fra generalen til det spesielle, ta hensyn til "en global visjon om referansesamfunnet der problemet oppstår, manifesterer og uttrykker".

Dette betyr at når man vurderer variablene som vil bli tatt med i betraktningen for å undersøke problemet, bør også den geografiske, økonomiske eller kulturelle konteksten som det aktuelle problemet er uttrykt, vurderes.

For eksempel, i en undersøkelse av lønnsforskjell i det gastronomiske feltet, kan en avgrensning av problemet være:

"Genisk lønnsforskjell er et verdensomspennende problem. Og generelt faller ulikhet mot kvinner, hvis arbeid vanligvis ikke bare er økonomisk belønnet, men også mindre sosialt anerkjent. 

I Spania ledes minst 40% av restaurantene av kvinner, ifølge en studie av det europeiske selskapet Just Eat, publisert i 2021. Det betyr imidlertid ikke at lønnsgapet ikke eksisterer. 

Når det gjelder det autonome samfunnet i Madrid, er det generelle lønnsgapet 18% til fordel for menn, ifølge data fra National Statistics Institute. Disse datagrafen tvinger oss til å spørre oss selv om det generelle gapet også blir replisert i Madrid gastronomisk industri ”.

4. Rettferdiggjøre problemet

Rettferdiggjøre problemet betyr Forklar hvorfor det anses som så relevant som å gjøre en undersøkelse i denne forbindelse. Denne relevansen, som Miriam Balestrini forklarer i sin bok "How the Research Project er utdypet", kan svare på en personlig eller profesjonell interesse for forfatteren, til muligheten for å gjøre etterforskningen, på en betydning av sosial, regional eller global natur, etc.

Et eksempel på begrunnelse av problemet ville være:

"En god del av de vestlige regjeringene har gitt oppgaven med å analysere årsakene og konsekvensene av kjønnslønnsgapet, og til og med er det myndigheter og private initiativer for å rette opp dette fenomenet. Innenfor det rammeverket virker det passende og relevant å kjenne lønnssituasjonen i det gastronomiske feltet i Madrid. Vi tror at resultatene av denne forskningen kan gi interessedata for studiet av dette problemet, og på denne måten bidrar på noen måte i jakten på løsninger som genererer mer rettferdige arbeidsmiljøer.""

5. Formulerer problemtilnærmingen

Identifiser et problem og formulert er to forskjellige handlinger. Formuleringen av problemet er konkret presentasjon av aspektet å undersøke, beskrevet på en slik måte at det er klart om omfanget og begrensningene. Dette kan gjøres på en forhørs- eller ekspositorisk måte.

Et eksempel på hvordan problemet med lønnsgapet kan formuleres ville være:

“Er det et kjønnslønnsgap i den gastronomiske industrien i samfunnet i Madrid?""

Eksempler på problemtilnærming 

• Forholdet mellom luftforurensning og forekomsten av astmasaker hos spedbarn i Villa Crespo -området, Buenos Aires.
• Eksponeringstidsanalyse på ungdomsnivå ungdommer i Mexico.
• Hvordan påvirket pandemi SME -ene i tekstilsektoren i Colombia?
• Konsekvenser av langvarig bruk av hodetelefoner hos unge fra Los Clarines utdanningsinstitusjon, i Miranda, Venezuela.
• Hva er motivasjonene for studiet av undervisning i Latin -Amerika?

Referanser

• Balestrini, Mirian (2006). Hvordan forskningsprosjektet lages. BL tilknyttede konsulenter. Caracas Venezuela.
• Bolívar, Adriana og Belle, Rebecca (.) (2011). Lesing og skriving for forskning. Caracas: Central University of Venezuela. Vitenskapelig og humanistisk utviklingsråd. 
• Haddaji, m., Albors-Garrigós, J., og Garcia-Segovia, P. (2017). Women Chefs'Experience: Kjøkkenbarrierer og suksessfaktorer. International Journal of Gastronomy and Food Science. Volum 9, P. 49-54.