Hva er den naturlige og kunstige konteksten?

Han Naturlig og kunstig kontekst refererer til et sett med forskjellige omstendigheter som oppstår rundt et individ basert på et etablert faktum eller hendelse. Konteksten brukes av evolusjonspsykologi som et metodologisk og teoretisk forslag for forklaring av menneskelig utvikling.

Derfor begynte de kognitive ferdighetene til barn basert på den naturlige konteksten å forholde seg. Studien som oppstår i denne evolusjonsposisjonen plasserer barnet i klassiske situasjoner i en kunstig kontekst, som vil være basert på en naturlig kontekst for den påfølgende analysen.

Implikasjonene av naturlige og kunstige kontekster dateres ikke bare tilbake til en teoretisk strøm, men også en del av atferdspsykologi.

Det vil si før vi kan forstå virkningen av konteksten et barn eller en voksen er lokalisert, må vi observere deres oppførsel eller respons basert på slike kontekster.

[TOC]

Atferdsstilling av den naturlige konteksten og kunstig

Den naturlige og kunstige konteksten reagerer på en tidligere observasjonskontekst for å kunne undersøke barnets oppførsel.

Det skal bemerkes at det innen institusjonell sammenheng er flere typer observasjoner som samler fakta, data, atferd og situasjoner. Intervensjonen som observatører brukes til å indikere de svake punktene og forbedre studentens kognitive prosesser.

Innenfor observasjon er det mange variabler som hjelper med å systematisere naturlige og kunstige kontekster.

- Naturlig kontekst

I den naturlige konteksten er observasjonen og selvtilliten til individet mulig på grunn av hans representasjon i et naturlig og kjent miljø.

Noen av disse miljøene er:

Familiekontekst

Det er den som tillater analyse av mors og faderlig samhandling og atferd på barnet. På sin side evaluerer det forholdet i undervisningen i tollvesenet og tilpasning av atferd fra barn.

Skolekontekst

Det brukes til å observere samspillet med andre individer og med læreren, og observerer ytelsen og realiseringen av barnet i et skolemiljø.

Fellesskapskontekst

Det tjener til å observere og undersøke atferd innen et mer generisk sosialt felt.

Institusjonell kontekst

Det gjør det mulig å se hva slags atferd som genereres i boligen.

- Kunstig kontekst

I kunstig sammenheng kan områder som er objekter for studier og hvis observasjoner blir henvist til samspillet mellom emnet i en ny sammenheng, replikeres.

Noen måter å kunstig gjenskape naturlige kontekster er:

Situasjonstester

Dette er standardtester designet for å stimulere generering av svar fra individet. De presenterer også komplekse situasjoner for å observere utviklingen av deres oppførsel før disse.

Han Rollespill eller roller spill

De er aktiviteter som hjelper individet til å simulere situasjoner presentert i det virkelige liv. I tillegg tillater det å analysere atferd og svar i visse situasjoner.

Prosjektive teknikker

Det er basert på en psykodiagnostisk metode som bruker forskjellige typer materialer, for eksempel fotografier, tegninger, videoer, blant andre for å analysere barns reaksjon. De hjelper ofte barnet til å projisere skjulte holdninger eller ubevisste følelser.

Referanser

1. Bateson, g. (1972). Trinn til en økologi av sinnet. Ballantine, NY.
2. Bode, h. (1940). Forhold mellom atenuering og fase i FeedbacK Ampifier Design. Bell System Technical Journal.
3. Burrell, g. Morgan, g. (1979). Sosiologiske paradigmer og organisasjonsanalyse. London, Heinemann.
4. Hernández, Reynes. (2009). Det naturlige og det kunstige i Aristoteles og Francis Bacon. Ontologestudier.
5. Tabera Galván, Victoria og Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Intervensjon med familier og omsorg for mindreårige. Redaksjonell Editex, Madrid.