Primær og sekundær sosialisering

Sosialisering er individets kontakt med andre og deres miljø. Med lisens

Hva er primær og sekundær sosialisering?

De Primær og sekundær sosialisering Det er individets kontakt med miljøet hans, og hver og en er avhengig av det stadiet der. 

Primær sosialisering er perioden med livet til individet han har den første kontakten med sitt miljø gjennom familie og skole. I løpet av dette stadiet er den affektive delen veldig viktig og utvikles på det kognitive, psykologiske, sosiale og personlighetskonformasjonsnivået.

Tvert imot, sekundær sosialisering skjer i det siste stadiet av ungdomstiden, når individet lærer hvordan han skal handle i samfunnet. Å ha den grunnleggende kunnskapen som er tilegnet i primær sosialisering, på dette stadiet lærer den enkelte å oppføre seg og hvilke handlinger som skal ha som svar.

Hovedinstitusjonen der primær sosialisering blir undervist er familien. Den lærer de grunnleggende begrepene sameksistens eller verdier som kjærlighet, tillit, respekt og ærlighet.

Den typen forhold som utvikler seg i de første årene, bestemmer vanligvis utviklingen av individets sosiale egenskaper. Den andre institusjonen som er konsolidert over hele verden og som en avgjørende innflytelse på primær sosialisering utøves.

En annen agent som kan påvirke primær sosialisering er dannelsen av en gruppe vennskap der en type tillit kan brukes som i hjemmet til hjemmet kanskje ikke er tillatt. Media spiller også en stor rolle. Et barn eller ungdom kan tiltrekkes og overtales av innholdet de avgir.

Kan tjene deg: automatonofobi

Sekundær sosialisering er vanligvis lokalisert i overgangsperioden fra ungdom til voksen alder. Verdiene ervervet fra hjemmet lider av en transformasjon fordi individet trenger å forholde seg til forskjellige områder, for eksempel akademiker eller arbeidskraft, fra et autonomt synspunkt og uten familiebeskyttelse.

Stadier i sosialisering: Primær og sekundær

Primær sosialisering

Agenter

Som enheter som genererer de første kontaktene med den enkelte, kan vi identifisere oss som agenter for primær sosialisering, hovedsakelig tre institusjoner eller grupper.

Familie

Den første er familien, og understreker atomfamilien. Familien dekker ernæringsmessige og økonomiske behov som barn har.

I tillegg til det, bestemmer sammensetningen av familiegruppen utviklingen av personen i fremtiden, fordi barn vanligvis ubevisst etterligner foreldrenes handlinger.

Skole

I tillegg til familien, er den andre store agenten skolen, der spedbarnet blir satt inn fra en tidlig alder. Selv om det er muligheten for at du har brødre i familiegruppen, er den andre kjent på skolen og eksistensen av flere mennesker som det er likheter og forskjeller blir assimilert.

Kunnskapen ervervet iboende i hovedstudenten, som begynner å definere institusjonelt hierarki kan ikke forsømmes.

Media

Endelig kan ikke innflytelsen fra media på den primære utviklingen av individet bli forsømt.

Barn blir stadig utsatt for TV, radialt eller virtuelt innhold, men dette har blitt demokratisert ytterligere med massifisering av smarte mobiltelefoner, som har tillatt barn å velge innholdet de vil underholde.

Det kan tjene deg: efebophilia: hva er, symptomer, årsaker, konsekvenser, behandling

Teorier

Faren til psykoanalyse, Sigmund Freud, i sin teoretisering av personlighet, skilte sinnstilstanden i tre komponenter: identitet, ego og superego.

Det første som utgjør å være identitet, etterfulgt av superego, som utvikler seg i barndom og ungdom og som begynner å danne bevisstheten om å være.

Mellom ungdom og voksen alder utvikler egoet seg, mer relatert til sekundær sosialisering, som gjør at individet kan ta rasjonelle og modne beslutninger.

En annen viktig psykolog på dette området var Jean Piaget, som teoretiserte om kognitiv utvikling og delt menneskelig vekst i fire deler, der det går fra kunnskapen og læringen av sansene til utviklingen av logisk, abstrakt og symbolsk tenking.

Sekundær sosialisering

Det foregår i det siste stadiet av vekst, det vil si i ungdomstiden og begynnelsen av voksen alder. Med sekundær sosialisering blir det som har blitt lært hjemme håndtert, men det virker hjemmefra.

Kunnskapen som er tilegnet er det individet ser på hvordan han skal handle og oppføre seg i de forskjellige miljøene som over tid må være relatert. Skolen, spesielt videregående skole, og i mange tilfeller er universitetet felt der sekundær sosialisering utvikler seg fullt ut.

applikasjon

Stadig utføres forskjellige studier ved å anvende de forskjellige tilnærmingene relatert til primær eller sekundær sosialisering. De fleste av dem tar sikte på å skimte eller demonstrere innflytelsen at de første årene av liv og vekst i den påfølgende utviklingen av voksenlivet hadde.

Kan tjene deg: Han som ikke risikerer, vinner ikke

Det er studier der livet til et visst antall mennesker blir analysert, for å verifisere påvirkningen av primær og sekundær sosialisering i valg av yrke og arbeidsliv. 

Det er andre applikasjoner relatert til språkopplæring, for eksempel den som er utviklet av Francis Mangubhai i 1977. Disse sosialiseringsklassifiseringene kan brukes på et befolkningssett eller et helt samfunn.

Dette er tilfellet med studien utført av Jaspers, Lubbers og Ultee (2009), som analyserer virkningen av primær og sekundær sosialisering på visjonen om ekteskap mellom to personer av samme kjønn, to år etter at den ble godkjent i Nederland.

Studien fokuserer på primærposisjonen, konseptualisert hjemmefra, og sekundærposisjon, som generelt varierte med kontakten gjort på skoler og påvirkningen fra media der de forskjellige politiske stillingene ble reflektert.

Referanser

1. Fischer, k. (1980). En teori om kognitiv utvikling: Kontroll og konstruksjon av Hierrachies of Skills. Psykologisk gjennomgang. 
2. Den freudianske teorien om personlighet. Hentet fra JournalPsyche.org.