Analyse av We Are Marshall

Vi er Marshall Den forteller historien om det amerikanske fotballaget til Marshall University of Virginia del Oeste, som fikk en flyulykke der alle teammedlemmene døde.

Målet med denne teksten er å hjelpe deg med å forstå hva ledelse er. Det vil begynne å definere hva en leder er og forklare hvorfor ledelse er nødvendig og viktig.

Neste skal vi analysere lederatferden til hovedpersonen i filmen "Team Marshall" (Spania), "We Are Marshall" (Argentina) eller "We Are Marshall" (USA og resten av verden).

Filmanalyse

I 1970 fikk det amerikanske fotballaget til Marshall University of Virginia del Oeste, en flyulykke der alle teammedlemmene døde: 37 spillere, 8 trenere, universitetspersonalet, flybesetningen og 25 innbyggere.

Karakteren nedfelt av Matthew McConaughey.

Interaksjoner og dialoger

For bedre å forstå hva denne stilen består, vil vi navngi hver av samhandlingene som treneren etablerer med sitt tekniske team og spillerne hans, og refererer til adjektivene som definerer personligheten til treneren.

1 for å gå til lagdirektøren for å møte på samme hjem, viser treneren at han ikke ønsker å trene for sin egen interesse, men fordi han tror han kan hjelpe og få laget fremover.

2-i presentasjonspressekonferansen som lagtrener (38:20), før de engasjerte spørsmålene til en journalist (“Hva er forventningene til denne sesongen?, Og "hva vil innbyggerne si at de tror teamet igjen er en respektløs?”), Mister ikke ro, er trygt og viser at det kan stole på vanskelige situasjoner.

3-Det ikke-verbale språket (distansert holdning, myke bevegelser i hendene med håndflatene opp, se inn i øynene, men ikke fikser, mye kroppskontakt) indikerer oppriktighet og nærhet.

4-i presentasjonen av treneren for de tre spillerne som overlevde ulykken (40:27), er treneren optimistisk, modig og får dem til å forstå spillerne som stoler på dem.

Det fokuserer aldri på negative aspekter, for eksempel den som bare tre levende spillere er igjen, men på å lære navnene og minne dem om at de ikke vil forlate dem på det nye idrettsretten.

Det viser også egenskaper som omgjengelighet og vennlighet; inviterer hjemmet ditt til middag.

Tar hensyn til hele gruppen og viser ikke favorittisme; Han ber de tre spillerne om å lære navnene deres. Det er viktig at du lærer navnet på spillerne dine for å bli kjent og møte dem bedre.

Dette gjentas i en senere scene, der det i en trening spør hele teamet at dagen etter kommer med navnet i hjelmen.

5-i 40:47 minutt ber han regissøren for teamet om tid, som da han måtte bytte bleier til sønnen.

6-Det samme gjør når han prøver å overbevise den tidligere treneren om å vende tilbake til laget for å fortsette oppdraget; Han kommer med kommentaren om at toget som nettopp har avsporet for en stund siden, og fortsatt fortsetter med turen.

Han sier farvel som minner ham om at han har åpne dører og at han vil ta hensyn til sine sportsråd (tillit til andre).

7-når den andre treneren går til kontoret sitt for å fortelle ham at han kan gi ham et år med en forfalt, trist og motløs holdning, smiler treneren og sier "Hvis det er hele tiden vi må starte nå", og demonstrerer en markert optimisme støttet med et håndtrykk som minner ham om at han er godt mottatt.

8-minutters 52:50. Når regissøren gir ham nyheten om at han ikke får tillatelse til å spille med førsteårsstudenter, husker treneren at det ikke er tid igjen og oppfordrer ham til å fortsette med formålet hans å overtale ham om at han personlig deltar for å snakke med direktørene for NCAA.

Imidlertid er denne påvirkningstaktikken ikke ved press, legitimering eller koalisjon, men en rasjonell overtalelse: “Har du en kone? Vil du be deg om å gifte deg med deg på telefonen?"".

Når de til slutt autoriserer ham at førsteårsspillere kan konkurrere, oppmuntre og gratulere regissøren med entusiasme.

Det samme firmaet og myke holdningen viser når han ber og bestiller aktiviteter og øvelser til spillerne sine.

9-Denne opplæringen bestemmer at treningstaktikkene i og bruker ikke fungerer og samler det tekniske teamet for å be dem om hva de kan gjøre slik at teamet fungerer riktig (demokratisk).

De tar beslutningen om å bevise med formasjonen og gå for å be om informasjon om det til et konkurrerende team, vanskelig situasjon som imidlertid tar optimisme og sikkerhet.

Denne oppførselen viser også en viktig kvalitet: prognosen som lar deg unngå mulig svikt med en trening som ikke fungerte.

Her bruker han en taktikk for konsultasjonsinnflytelse: Han ber om deltakelse og vurderer ideene og forslagene til sine kolleger.

10-i det første spillet du vet hva spillere har erfaring og de som kan forlate ansvaret (Nate Ruffin) for å gjøre viktige oppgaver; I dette tilfellet kan du motivere laget og veilede dem til spillefeltet: "Alle står, det er 60 minutter og vi spiller til fløyten høres ut ..." (1:11:45).

Fra teorien om teorien om situasjonsledelse, Hersey og Blanchard, er den beste lederen den som vet hvordan han skal tilpasse sin stil til modenhetsnivået til gruppemedlemmene.

For denne situasjonen handler treneren effektivt delegeringsansvar i et selvtilstrekkelig medlem.

11-det er viktig å gjennomgå forskjellen i egenskaper mellom den første treneren og den andre.

Den første er optimistisk, stoler på andre, gir støtte, er trygg og modig. Det andre motsatte: Det har ingen sikkerhet, den er pessimistisk, forfalt og støtter ikke spillerne sine (bortsett fra på slutten når den første treneren ber om det).

12- (1:39:00). Talen som holder før kampen før et vanskelig lag hjelper til.

Hvorfor er ledelse viktig?

• Skaffer seg større betydning i krisesituasjoner.
• Det er anerkjent at godt styrte organisasjoner har høye ytelsesnivåer, noe som dårlig rettede organisasjoner mangler.
• Hovedårsaken til at folk gir avkall på selskaper er at sjefene deres ikke behandler dem godt. De som er i arbeid som jobber med dårlige sjefer føler seg mindre fornøyde med arbeidet og livet, føler seg mindre forpliktet til selskapet og har flere konflikter på jobb og familie; Som en konsekvens opplever de psykologisk kval.

Ordene "leder og ledelse" viser utvetydig referanse til noen som er og/eller oppfører seg på en enestående og enestående måte, og alltid leder en gruppe mennesker.

Organisasjonsledelse kan forstås som overlegenhetssituasjonen som noen mennesker finnes i sine respektive organisasjoner, siden de på grunn av deres bemerkelsesverdige personlige egenskaper og/eller handlinger får teamene som løper til hodet i oppfyllelsen av formålene organisatoriske.

I organisasjonsvitenskapelig forskning har ledelse tradisjonelt hatt tre forskjellige betydninger, som har vært: egenskapen til en posisjon, egenskapene til en person og en kategori av atferd.

For tiden reserverer organisasjonsledelse forretningsorganisasjoner, hvor det ganske enkelt er identifisert med okkupasjonen av en lederstilling (vanligvis stillingen som en veileder); Samtidig som effektiviteten til ledere har blitt bedømt etter kriterier som ikke reflekterer, men interessene til toppledelsen i selskaper.

Effektive ledere påvirker følgere slik at de ikke tenker basert på sine egne interesser, men organisasjonens organisasjon.

Ledelse oppstår når følgere aksepterer innflytelsen fra noen som motiverer dem til å gjøre ting etisk og gunstig for dem og for organisasjonen.

Dra nytte av underordnede til personlig fordel er ikke en del av ledelsen. Medlemmene av organisasjonen må samarbeide, orientert mot et resultat at både lederen og følgerne som motiverer dem til å nå det, vil.

Lederne dirigerer og med bidrag fra de følgerne sette mål som involverer utfordringer, noe som fører til høyere ytelsesnivåer.

Er det identifiserbar lederatferd?

I sine studier analyserte Kurt Lewin og den.

• Den autokratiske stilen tilsvarer lederen som vanligvis sentraliserer sin autoritet, dikterer arbeidsmetoder, gjør beslutninger ensidig og begrenser ansattes deltakelse.
• Laissez-faire-lederen etterlater sine ansatte i total frihet til å ta beslutninger og gjøre jobben sin når de anser det som praktisk, bare gi materiale og svare på spørsmål.
• Den demokratiske lederen er den som tar hensyn til oppfatningen fra resten av teamet, selv om han også håndhever sin autoritet.