Edward Thorndike biografi, eksperimenter, effekt lov

Edward L. Thorndike (1874-1949) var en amerikansk psykolog hvis arbeid fokuserte på studiet av dyrelæring og atferd. Han var en av de viktigste forskerne i denne disiplinen i det tjuende århundre, og var også en av skaperne av pedagogisk psykologi og teorien kjent som Connectionism.

Thorndike tilbrakte mye av sin karriere som professor ved Columbia University, hvor han gjorde det meste av forskningen sin. I tillegg dedikerte han seg også til å prøve å løse industrielle problemer, og lage verktøy som eksamener og tester for å teste arbeidere.

Edward Thorndike. Av: Popular Science Monthly Volume 80 [Public Domain]

På grunn av hans bidrag ble Thorndike utnevnt til president i American Psychology Association (APA) i 1912. I tillegg var han også medlem av Psychological Corporation Council, en av de viktigste organisasjonene i denne disiplinen. Deres bidrag har fortsatt stor relevans selv i dag.

Faktisk en studie i gjennomgangen av generell psykologi klassifisert Edward Thorndike som den niende mest siterte psykologen i det tjuende århundre. Hans arbeid hadde stor innvirkning på forsterkningsteorier og atferdspsykologi, og skapte grunnlaget for flere empiriske lover innen atferdsmessig atferdsmessig takket være hans virkning av effekten.

[TOC]

Biografi

Fødsel og tidlige år

Edward L. Thorndike ble født 31. august 1874 i Williamsburg (Massachusetts) i USA, og døde 9. august 1949 i Montrose (New York). Han begynte å studere ved Wesleyan University, som han ble uteksaminert i 1895; Og fra dette øyeblikket begynte han å spesialisere seg i dyrs atferd.

Mellom 1895 og 1897 studerte han ved Harvard University med William James (en av de grunnleggende foreldrene til American Psychology) og ved Columbia University med James McKen Cattell (en av de viktigste eksponentene i teorien om individuelle forskjeller). I dette siste universitetet fikk han doktorgraden.

Etter å ha avsluttet studiene, fikk han jobb ved Columbia University selv som professor og forsker, og ble der praktisk talt gjennom hele karrieren. Allerede i sin doktorgradsavhandling foreslo han sine to mest kjente atferdslover, loven om virkningen og loven for øvelsen. Dette arbeidet ble publisert i 1911 med navnet Animal Intelligence.

Løp etter endt utdanning

Thorndikes karriere som forsker begynte da han foreslo at adaptive endringer i dyreatferd ligner på måten vi lærer mennesker. I oppgaven sin foreslo han to lover som han forsto at de var grunnleggende for å forstå læring i noen arter.

Loven om effekten var den første han foreslo, og den som har opprettholdt et høyere viktighetsnivå selv i dag. Denne loven postulerer at den atferden som har blitt fulgt av mer tilfredsstillende resultater, har større sannsynlighet for å gjenta seg selv i fremtiden som svar på de samme stimuli.

Tvert imot, tvert imot, sier at en oppførsel blir mer fast og hyppig så mange ganger som gjentatt som svar på den samme stimulansen. Imidlertid bestemte Thorndike i 1932 at denne andre loven ikke var helt gyldig i alle tilfeller.

Det kan tjene deg: 18 typer atferd og deres egenskaper (med eksempler)

Senere endret Thorndike også sin forklaring på effektloven. I denne andre versjonen sa han at belønning for passende atferd alltid styrker sammenhengen mellom stimulans og handling; Men at straff har en mye lavere effekt når du reduserer sannsynligheten for å utføre atferd.

De første verkene til Edward Thorndike regnes som den første laboratorieundersøkelsen innen dyreopplæring. Hans vektlegging av kvantitative tiltak og empirisk analyse av dataene var veldig innflytelsesrik i moderne psykologi, og la grunnlaget for atferdsstrømmen som ville dominere de påfølgende tiårene.

Andre viktige verk

Som fortsatt klassestudent ved Columbia University, skapte Thorndike en tilknytning til Robert Woodworth. Sammen studerte begge forskere læringsprosessen. I en artikkel publisert i 1901 sa de at læring i et område ikke betyr at det vil være lettere å gjøre det i et annet.

Thorndike brukte funnene som ble utført i denne forskningen for å foreslå en ny læringsteori basert på praksis. Senere, som professor i utdanningspsykologi i Columbia, gjennomførte han flere studier som bidro til opprettelsen av et mer effektivt utdanningssystem og basert på vitenskap.

Blant de viktigste bidragene på dette feltet var bruken av psykologiske funn i å lære fag som aritmetikk, lesing og språk; Og oppdagelsen av at voksne også kan fortsette å lære med en effekt som ligner på barn.

På den annen side dannet forsøk på å anvende funnene av psykologi på utdanningsfeltet grunnlaget for en helt ny strøm av denne disiplinen. I dag er utdanningspsykologien en av de viktigste delene av denne vitenskapen, og kan gjelde felt som undervisning eller akademisk orientering.

Eksperimenter

Thorndike var en pioner ikke bare innen atferdsmåte og i studiet av læring, men også i bruk av dyr for å utføre kliniske eksperimenter. I stor grad var disse dyreksperimentene det som tillot ham å lage sine berømte læringsteorier.

Problembokser

Opprinnelig ønsket Thorndike å vite om dyr var i stand til å lære å utføre en spesifikk oppgave ved å bruke mekanismer som imitasjon eller observasjon, på samme måte som mennesker gjør. For å sjekke om de hadde denne kapasiteten, opprettet noen enheter kjent som "problembokser".

Problemboksene hadde en dør som bare kunne åpnes med en spak eller en knapp som var inni den. Thorndike brukte dem til å måle tiden det tok et dyr å trykke på knappen eller handle spaken naturlig. Etterpå var dyret med en belønning, vanligvis mat.

I motsetning til andre forskere, brukte Thorndike hovedsakelig katter for å utføre eksperimentene sine. Første gang han satte et av disse dyrene i en problemboks, var disse begrenset til å bevege seg inne uten å vite hvordan de skulle unnslippe. Etter hvert berørte dyret spaken eller trykket på knappen ved en tilfeldighet.

Ved å bruke disse boksene prøvde Thorndike å oppdage hvilke faktorer som påvirket mest i dyrelæring. For å gjøre dette endret det visse variabler i eksperimentene sine. For eksempel tillot det noen katter å observere hvordan andre klarte.

Kan tjene deg: Kvantitativ evaluering: Kjennetegn, fordeler, ulemper, eksempler

Resultater av eksperimentene dine

Et av de første funnene som ble kastet av undersøkelser med problemkassene, var at de fleste dyr ikke er i stand til å lære ved observasjon, noe vi kan gjøre mennesker. Heller ikke det faktum å plassere en kattens ben på knappen gjorde det mer sannsynlig å finne avkjørselen ved følgende anledninger.

Tvert imot lærte katter bare å løse problemet etter å ha berørt knappen eller spaken ved en tilfeldighet flere ganger og etter å ha fått en belønning. Dermed postulerte Thorndike ideen om at dyr hovedsakelig lærer ved prøving og feiling. I tillegg oppdaget han også at hver art har en annen læringsrate.

I denne forstand var Thorndikes viktigste bidrag at han benektet teorien som dyr lærer gjennom Innsikt, På samme måte som vi gjør mennesker. Fra denne forskningen var han i stand til å lage sin egen læringsteori senere.

Effektlov

En av Edward Thorndikes viktigste bidrag til psykologifeltet var hans postulat om effektloven. Denne loven ble en av basene i grenen som senere ville bli kjent som atferds, og ble den dominerende teorien i psykologi i flere tiår.

Den enkle forklaringen på effektloven er som følger: Når en handling har et hyggelig resultat, er det mer sannsynlig at denne handlingen oppstår igjen hvis en lignende kontekst oppstår. Tvert imot, atferd som gir negative konsekvenser vil bli gitt i mindre grad i fremtiden.

Denne teorien danner grunnlaget for driftskondisjonering, som igjen endret paradigmet for psykologi som en disiplin. Til nå fokuserte studiet av det menneskelige sinn på introspeksjon og subjektiv opplevelse. Fra Thorndikes studier begynte psykologi å gå til objektivitet og empirisme.

På den annen side la Thorndike også stor vekt på viktigheten av situasjonen og den interne tilstanden til organismen i utseendet til en viss respons. For eksempel, hvis katter ikke hadde vært sulten, ville ikke belønningen hatt noen effekt, og derfor ville ikke oppførselen til å trykke på spaken blitt forsterket.

På den annen side, hvis dyrene ikke hadde blitt funnet i en problemboks, kunne responsen på å trykke på knappen eller spaken rett og slett ikke vises. Derfor bestemmes både for denne psykologen og loven om effekten av konteksten de oppstår.

Eksempler på loven om det virkelige liv

Effektloven, som en del av driftskondisjonsmekanismene, har stor betydning i hverdagen vår. Denne loven er nøytral, i den forstand at konsekvensene kan være både positive og negative. Neste gang vil vi se et eksempel på hver type slik at det er tydeligere hvordan det fungerer.

Kan tjene deg: Hvordan slutte å drikke alkohol for alltid i 10 trinn

Et av de enkleste eksemplene der du kan se loven om virkningen i handling er narkotikamisbruk. Når en person narkotika for første gang, oppnår han hyggelige effekter som gjør det mer sannsynlig å innta det samme stoffet i fremtiden. Jo flere ganger jeg bruker den, jo større er sannsynligheten for å generere en avhengighet.

I det motsatte utnytter fysisk trening også effektloven. Når en person trener, har i utgangspunktet en dårlig tid; Men hvis han klarer å holde ut, føler han litt etter litt positive effekter, for eksempel frigjøring av endorfiner, større fysisk velvære og større selvtillit.

På denne måten er det sannsynlig at folk som er i stand til å overvinne den første fasen av lidelse når trening, vil ende opp med å utvikle vanen med å trene regelmessig.

Bidrag til vitenskap og psykologi

Som vi har sett før, var Thorndike en av de viktigste psykologene i det tjuende århundre, og la grunnlaget for mange moderne teorier som fortsetter å brukes selv i dag.

Generelt anses det at verkene til denne forskeren var en av hovedårsakene til at den subjektive modellen som fulgte psykologi ble forlatt til den tid, og eksperimenter begynte å utføre vektleggingen av objektivitet, empirisme og dataanalyse.

Den viktigste tankeskolen der Thorndike ble påvirket av var atferdisme. Imidlertid var det ikke den eneste: ideene hans ble brukt i felt så forskjellige som filosofi, utdanning, administrasjon og mange andre grener av psykologi.

Psykologifelt der funnene til Edward Thorndike gjelder

Arbeidene til denne dyreforskeren hadde stor innflytelse på etologi og dyrepsykologi. Inntil den tid ble det antatt at mindre utviklede arter var i stand til å generere ny kunnskap gjennom Innsikt, noe som ble nektet med eksperimentene deres.

På den annen side var Thorndike den første personen som prøvde å anvende funnene av psykologi på læringsfeltet. Dette la grunnlaget for å lage en helt ny gren av denne disiplinen, som nå brukes til å designe utdanningssystemer og for å lindre vanskene som oppstår på dette området.

Mange av studiene fra denne psykologen ble senere brukt av forskere fra andre strømmer, for eksempel de som utviklet teoriene om gestalt, etologer, atferd og til og med kognitive psykologer. På grunn av dette regnes Thorndike som en av foreldrene til moderne psykologi.

Referanser

1. “Edward L. Thorndike ”i: Britannica. Hentet på: 14. mars 2019 fra Britannica: Britannica.com.
2. "Edward Thorndikes bidrag til psykologifeltet" på: Varywell Mind. Hentet på: 14. mars 2019 fra Vraywell Mind: Varywellmind.com.
3. “Edward Thorndike (1874-1949)” i: god terapi. Hentet på: 14. mars 2019 fra Good Therapy: Goodtherapy.org.
4. "Edward Thorndike: The Law of Effect" at: Simply Psychology. Hentet på: 14. mars 2019 fra Simply Psychology: SimplyPsychology.org.
5. "Edward Thorndike" på: Wikipedia. Hentet på: 14. mars 2019 fra Wikipedia: i.Wikipedia.org.