Kvalitativ metode

Den kvalitative metoden tar sikte på å forstå og tolke fenomenet som studeres. Shuttersock

Hva er den kvalitative metoden?

Han kvalitativ metode Det er en av de to hovedmetodene for vitenskapelig forskning, sammen med det kvantitative. Det kan defineres som en åpen sekvens av systematiske handlinger som tar sikte på å forstå og tolke fenomenet underlagt å studere.

Vi snakker om en åpen sekvens fordi, selv om den er planlagt før undersøkelsen starter, kan den endres eller omformuleres i den grad studien går videre.

Den kvalitative er den mest brukte metoden innen samfunnsvitenskap, som sosiologi, psykologi eller antropologi, selv om disse også brukes til kvantitative instrumenter som undersøkelsen eller statistisk analyse.

Kjennetegn på den kvalitative metoden

• I studier som følger denne metoden kan hypotesen genereres før, under eller på slutten av undersøkelsen.
• Ingen standardiserte prosedyrer for datainnsamling brukes. Dataene består av følelser, synspunkter, betydninger og opplevelser av deltakerne om fenomenet som er underlagt forskning.
• Denne samlingen er basert på å skaffe perspektiver og synspunkter på deltakerne (deres opplevelser, følelser, betydninger, prioriteringer og andre aspekter fremfor alt subjektivt).
• Forskningsproblemet som fungerer som utgangspunkt er mindre spesifikt og definert enn det som kreves av kvantitativ forskning. I en kvalitativ studie kan formuleringen av problemet endres eller definere mer i den grad etterforskningen utvikler seg.
• Det er helhetlig, siden det tar hensyn til hele fenomenet uten å redusere det til delene.
• Det foreslås å gjenoppbygge virkeligheten til fenomenet som deltakerne i studien og forskeren oppfatter det.
• Den søker ikke å bekrefte eller utelukke en hypotese, men å forstå og tolke fenomenet under etterforskning.
• Resultatene deres kan ikke generaliseres og studier utført med denne metoden kan ikke replikeres nøyaktig.

Kan tjene deg: Metodologisk ramme: Hvordan skrive det, struktur, eksempler

Kvalitative metodetyper

Den kvalitative metoden brukes i forskjellige typer forskning, for eksempel følgende:

Etnografiske studier

De er de forskningen som er ansvarlige for den vitenskapelige beskrivelsen av forskjellige kulturer. Bruk deltakende observasjon.

Kulturelle studier

De er tverrfaglige undersøkelser (det vil si at de hjelper andre fagområder) med å forklare fenomener som skjedde i en bestemt kultur.

Deltakende forskning

De er de studiene som bruker både subjektiviteten til forskeren og den aktive deltakelsen av fagene for å studere.

Eksempler på den kvalitative metoden

-En undersøkelse i et nabolag i en by, for å forstå dens historie og foreslå en intern utviklingsmodell, spesielt designet i henhold til egenskapene som stammer fra de oppnådde data.

-Studien av urfolkssamfunn utført av antropologer som Claude Lévi-Strauss, Marc de Civrieux eller Branislaw Malinowski, blant mange andre.

-Studer effekten av mobiltelefoner og sosiale nettverk blant unge fra 12 til 17 år av et samfunn.

Fordeler med kvalitativ metode

Blant de viktigste fordelene med den kvalitative metoden kan vi fremheve følgende:

• Gjennom kvalitative instrumenter som intervjuet eller tilnærmingsgruppene, kan deltakerne gi data og synspunkter på fenomenet som ble studert som forskeren ikke hadde tenkt på før det øyeblikket.
• Ikke bare er han interessert i å etablere fakta gjennom statistiske verktøy, men også i motivasjonene, ideologien og atferden til de deltagende fagene.
• Ettersom det ikke utvikler seg under stivt kontrollerte forhold, er den mer effektiv enn den kvantitative metoden når du studerer sosiale faktorer i en feltundersøkelse.
• Det er nyttig for å etablere de viktigste forskningsspørsmålene og gi dem presisjon.

Ulemper med den kvalitative metoden

Blant de viktigste begrensningene i den kvalitative metoden kan vi nevne følgende:

Kan tjene deg: Kumulativ vitenskap

Resultatene deres kan ikke generaliseres

Kvalitative studier fokuserer på dynamiske, skiftende fenomener, krysset av subjektiviteten til forskeren og deltakerne.

Dette forhindrer at undersøkelsen blir utført under definerte og kontrollerte forhold. Dessuten: Formen som endres i undersøkelsen gir verdifulle data og representerer ikke en feil.

Dermed har resultatene av en kvalitativ undersøkelse en begrenset verdi. Fra dem kan du bygge teorier som forklarer fenomenet, og som kanskje kan utvides til andre tilfeller eller steder der fenomenet studeres blir manifestert.

Men disse resultatene kan ikke sannsynligvis generaliseres for store populasjoner utover prøven.

Kvalitative studier kan ikke replikeres

Hver kvalitative forskningsprosess er unik, siden den spiller en relevant rolle forskerens subjektivitet og deltakerne. I tillegg, som vi allerede har forklart, er det en fleksibel metode, som kan omformuleres etter hvert som studien utvikler seg.

Av denne grunn er det ikke mulig å gjenskape en kvalitativ studie for å sjekke resultatene.

Forskjeller mellom den kvalitative og den kvantitative metoden

Av de mange forskjellene mellom de to hovedmetodene for vitenskapelig forskning, presenterer vi her de viktigste:

1- subjektivitet Vs. objektivitet

Kvalitativ: Tolererer subjektivitet, både for forskeren og deltakerne i studien.

Kvantitativt: søker objektivitet gjennom standardiserte prosedyrer og forskerens emosjonelle avstand.

2- Forstå Vs. finne ut

Kvalitativ: Det har også en tendens til å beskrive, men hovedmålet er å forstå og tolke fenomenene i lys av betydningen og oppfatningene som oppstår fra arbeid med deltakerne.

Kvantitativt: Dets mål er å beskrive, verifisere og forutsi de studerte fenomenene.

3- Implikasjoner Vs. habilitet

Kvalitativ: Forskeren prøver ikke å legge sin emosjonelle verden og trossystemer til side, men er klar over ham og gjenkjenner ham eksplisitt. Din personlige skjevhet, som en del av forskningen, kan være en datakilde.

Kan tjene deg: forskningsmål

Kvantitativt: Forskeren er i en posisjon av habilitet eller objektivitet før det undersøkte fenomenet, slik at deres følelser og tro ikke påvirker etterforskningens mars.

4- Mot hypotesen VS. Fra hypotesen

Kvalitativ: Det begynner med et vidt formulert forskningsproblem, som får presisjon etter hvert som etterforskningen utvikler seg. Som et resultat av det genererer forskeren en sammenhengende hypotese eller teori som forklarer fenomenet som er studert.

Kvantitativt: I følge denne metoden er undersøkelsen basert på en etablert hypotese, som bekrefter eller ugyldiggjort i henhold til resultatene.

5- ÅPEN VS. strukturert

Kvalitativ: Det er en åpen, fleksibel metode, det betyr at selv om det er et etablert design før studien starter, kan den endres eller omformuleres når forskningen utvikler seg og nye data oppnås.

Kvantitativt: Det er en sekvensiell og strukturert metode. Det vil si at det er strengt planlagt siden før start og trinnene må oppfylles i streng orden, uten å hoppe over noe eller endre det, uten å legge til ekstra prosedyrer.

6- Ulike prosedyrer. Standardiserte prosedyrer

Kvalitativ: Forskeren er datainnsamlingsinstrumentet. Prosedyrer for datainnsamling (fokusgrupper, deltakende observasjon, undersøkelser, intervjuer) er ikke forhåndsbestemt, men bestemmer i den grad studien utvikler seg.

Kvantitativt: Datainnsamling utføres gjennom observasjon, måling og eksperimentering og i henhold til standardiserte prosedyrer anerkjent av det vitenskapelige samfunnet.

Referanser

1. (S/F). Kvalitativ forskning. Hentet fra Qualtics.com.
2. Ávila Baray, h.L. (2006). Introduksjon til forskningsmetodikken- elektronisk utgave. Hentet fra eumed.nett.
3. Hernández Sampieri, r. (2014). Undersøkelsesmetodikk. Mexico: McGraw-Hill / Inter-American Editors.
4. (2020). Kvalitativ forskning. Hentet fra undersøkelsesteknikker.com.